浅谈初中语文阅读教学的策略--撒老师.docVIP

【参评】 浅谈初中语文阅读教学的策略 【关键词】 初中语文 阅读教学策略 美读 随着新课程改革的逐步推进,阅读在语文教学中占有的比重越来越大。如何更好的使初中语文阅读教学顺利进行,如何更好地培养学生的阅读能力,以传统文化资源陶冶学生情操，不断提高学生的语文素养,倍受众多语文教师的高度关注。笔者认为要做好新课改下的阅读课教学,更好的发扬传统文化，应做到以下几点: 一、提高学生的阅读水平 　 1、发挥学生阅读的主体性。学生是阅读的主体，教师要善于调动学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。首先，激发兴趣，创设传统文化的氛围，让学生多读教材，特别是有人文精神的文言文章，把握语文的思想蕴含和文化内涵，做到阅读认知教学、智能训练、人格教育的结合与统一。其次，教师要因人而异，因地制宜不断提高学生对阅读的认识，不断提高学生的知识品味。再次，以读为乐，学生在阅读中有了许多收获，受到了成功的鼓励，作为认识主体的价值和潜能，让学生自己去品尝，去领悟阅读的乐趣，经过长期的阅读，经过不断地劳动最后是成功的乐趣，让学生在这种乐趣中成长。 　 2、发挥学生阅读的自主性。学生的阅读是教师永远不可代替的，教师只能从阅读方法、阅读技巧、阅读内容上加以指导，充分让学生去感知、发现、辨别、理解到再认识的活动过程，从而让学生达到阅读的个性社会化，只有这样，才能从课内到课外，从课本到书库，