第二单元一通百通答案.ppt

第六课 一、善良 魁梧 呼啸 保佑 二、霉雾 凑揍 嘶撕 厉历 三、惊 跳 自 语 忐 忑 作 受 四、1、与其......不如...... 2、不论......都...... 3、不但......还...... 五、1、A 2、B 3、C 4、D 六、1、妻子补帆。 2、清新的海风冲进破旧的屋子。 3、我们要发扬老一辈的革命精神。 4、桑娜站起身来，在头上包一块很厚的围巾。 七、1、俄 列夫·托尔斯泰 桑娜的内心矛盾 收养西蒙的两个孩子 沙皇专制制度下人民的悲惨生活 桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品德。 八、1、苍白 激动 2、心理活动的时断时续 害怕丈夫责怪自己把西蒙的两个孩子抱回来。 3、桑娜看到两个孩子没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多考虑，就把他们抱回了家。 4、桑娜一家本来就很贫穷，没有征得丈夫的同意，她便抱回了邻居的遗孤，这无疑会使今后的生活更加艰难。桑娜对丈夫有一种负疚之情，所以觉得揍她一顿也好。 5、写桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后复杂的内心活动。 6、动作描写。例：桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。 心理描写。例：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 神态描写。例：桑娜脸色苍白，神情激动。 九、示例：当贫困的渔夫和桑娜收养了那两个可怜的孩子后，渔夫仍旧冒着生命危险去捕鱼，而桑娜在家一边照顾孩子，一边干着家务，几个孩子也帮着他们做些力所能及的的事情，一家人快快乐乐的生活着。 第七课 一、兜风 跛脚 羡慕 逛街 橱窗 症状 二、gěi（送给） lù（露珠） jǐ（给予） lòu（露脸） ji?（假的） jià（放假） 三、1、惊奇 2、推辞 3、感人 四、1、小弟弟被保罗抱到车子的前座上。 2、这难道不是一个动人的故事吗？ 3、保罗看着小男孩儿。 五、1、C 2、B 3、A 六、1 ：，？ 2 ：！...... 3 ？！ 七、（一）1、语言描写 2、询问，难以置信。 3、肯定坚决 3、他希望也能有一个那样的哥哥。 4、我希望也能当一个那样的哥哥。（波浪线） 因为他很爱自己的弟弟，在他看来给予弟弟快乐，就是他的快乐。 5、不一样。选文第二自然段保罗说“我哥哥送给我的圣诞礼物”时有夸耀、得意之情；第五自然段“但小男孩儿说出的话让保罗感到非常惊讶”说明小男孩儿与他的想法、观点是不一致的。因此，保罗认为接受别人的给予是快乐的。当然，最终保罗被小男孩感动了。 （二）1、嘉 链 c?i diāo 2、衬托亚力的礼物“寒酸”。 3、几个月前的一天，亚力和贝妮很喜欢山上的野花。 4、总结全文；揭示“礼物”的意义，点明文章中心。 5、不笨。他有一颗善解人意的真诚的心。 第八课 一、chā shì ji?n qǐn zòu cún jué qiāo 二、悦（喜悦） 准（准备） 说（说话） 难（难过） 刚（刚才） 钢（钢笔） 三、折纸 散步 哄骗 折本 散文 起哄 哄堂大笑 四、叽叽喳喳 此起彼伏 蹦蹦跳跳 一本正经 波光粼粼 规规矩矩 谈笑风生 高谈阔论 五、1、蜂拥 2、簇拥 3、蓄意 4、特意 5、故意 六、1、 2、 3、 4、 七、1、有月亮的晚上难道不美吗？ 2、为了改变家乡的面貌，我们不能不好好学习。 3、学校离家十万八千里远。 4、那个拉车的被他们扶上车子。 八、1、有月亮的晚上，真美！ 2、有月亮的 踏月上学 教师伴学 高歌散学 真挚感情 3、“我”与学生之间有一种不成文的规定，也表明师生关系十分融洽。 4、可是，到了有月亮的晚上，就有一群群的学生来到我家里。 九、（1）（2）（4）（5）（3） 十、1、“我”陪学生在教师上自习 负责任，爱学习 2、不矛盾。老师的动作已经给了学生无声的批评，学生的动作表明他已经在改正错误。 第九课 一、zhuó jiào nà zhèng 二、小心翼翼 卓越 浇水 打扰 冀望 绰号 饶命 犹豫