教學系统设计精品课程自评报告.docVIP

《教学系统设计》精品课程自评报告 张文杰 2006-10-18 一、课程建设情况概要 教学系统设计是连接教学理论和教学实践的桥梁，一般来说均把本课程看作理论类课程。但教学系统设计课程在学生能力培养方面却有着直接的显现。传统纯理论教学很难让学生在实践上应用教学系统设计的方法和理论。一方面，要提高学生的教学设计的理论素养，另一方，面必须让学生在学习理论的同时有一种实践的依据和支持。特别是关于教师为主导学生为主体的“双主”教学系统设计模式和方法的学习，要让学生在实践设计中充分理解和运用这些新型的设计模式和方法，是本课程的一个难点。本课程通过引入系统化教学设计、信息化教学及绩效评估模式来解决上述问题，培养学生的实践能力和创新精神，是本精品课程建设的特色。 《教学系统设计》课程是2003年我校立项教改项目，也是我们承担的“信息化教学环境下教育技术专业课程教学改革的理论与实践探索” （国家“十五”教育科学研究规划重点课题之一的重点子课题）研究项目的工作之一。本项目自2002年3月开始，成立《教学系统设计》课程教育技术学专业课程建设小组，广泛吸收有关老师参与本课程建设，将工作项目归类分工，落实到人。迄今为止有八位专业老师参加本课程的建设或者实施，共惠及专业学生四届学生计300余人，至2006年月AYA010034）之重点子课题已经顺利结题（2005、10）。同时在2004教育技术国际论坛