教師说课工作指南20130106.docVIP

教师说课工作指南 高等职业院校人才培养工作评估，有利于我院加强内涵建设，深化校企合作，促进工学结合人才培养模式的改革，进一步规范办学行为，提升专业综合实力。 本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。专家将围绕状态数据，通过听取教师说课,了解课程架构、课程改革、教学方法等相关内容，为评估我院办学水平收集第一手信息。为了保证说课规范进行，结合新一轮评估“评软不评硬、评动不评静”的特点,特制定本指南，供老师们参考。 说课要求 说课是指教师在平时课程建设与改革的基础上，面对专家，以语言为主要表达方式，系统而概括地解说自己对所任课程的把握，阐述本课程在人才培养方案中的作用地位、教学目标、教学方法与手段、考核方法等，具体可以参照示范建设重点专业的课程标准。 说课内容 （一）结合人培养方案和课程标准（大纲）等相关教学文件，向专家陈述以下内容： 1．简要陈述的内容 ①课程在人才培养方案中的作用地位； ②教学目标、教学设计； ③教学方法与手段、考核方法。 2．重点陈述的内容 课程建设与改革思路、方案、做法、效果等，在说课程改革时要突出崭新的课程观，具体包括： ①重构课程体系：基于“生手—熟手—能手”职业成长规律，通过任务引领建立课程体系,突出先学怎么做,再学为什么这样做； ②重组教学内容：根据工作过程，重组教学内容； ③转变教学模式；“一体化”教学模式、工学结合的模式等；