《寡人之于也》导学案1.docVIP

学习 目标 知识与技能：了解课文中词类活用及一词多义的语言现象。 过程与方法：学习本文比喻鲜明、善用排比、对偶增强文章其实的特点，提高掌握古汉语常识的能力。 情感态度与价值观：理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。 重点 难点 重点在于文言知识点的积累； 2、学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。 学法 指导 诵读法 质疑法 讨论法 探究法 知 识 链 接 一、作者介绍 ??? 孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。《孟子》一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。 ??? 《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。 二、创作背景： ??? 《寡人之于国也》选自《孟子?梁惠王》，是该篇上部分的第三章，题目是编者加的。 “上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”（《韩非子?五蠹