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初三英语教学反思3894 9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 初三英语教学反思 新星中学 范金陵 　　一．外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性 学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题 这就给教师提出了更高的要求，即力求把教学搞实、搞活 所谓实就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项 落实 课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关 平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正 所谓活就是侧重知识的活用训练，把外语课由讲演课变成实 践课 采用任务型的教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语、用英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语 教学一开始就寓于情景，设置任务，如unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes的教学目标是让同学们理解哪些事情是他们能允许做的，哪些是不允许他们做的 第一个课时，我先把完成任务所需的语言写在黑板上，从而引出新单词，然后设置任务，要求同学们讨论他们能做的和不该做的 这学期我们搬迁到了宏村学校，大家置身于美丽而又洁净的新的学习环