文昌中学七年级上学期期中语文试卷(试题卷).docVIP

《寡人之于国也》了解孟子所提倡的“仁政”思想，把握孟子的论辩艺术及其“好辩”“善辩”的主客观原因。? 2．掌握“凶、察、兵、直、数”在不同语言环境中的意思，了解“于、之”两个虚词在不同语言环境中的用法。? 3．了解“或……或……”“直……耳”“是……也”“是何异于……”等几个句式的特点，辨析它们和现代汉语的不同特点。?孟子(约前372一前289)，名轲，字子舆。著名的思想家、政治家、教育家。是继孔子之后的又一位儒学大师，他继承了孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。他维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。孟子思想的核心是“”思想，表现在：民本思想　邦国的主权在民民对不施仁政的暴君是可以不服从的政事以民为归宿用人以民意为准国君应以保民为职分反对不义的战争7、《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑严谨。其中用得最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，陈述事理，辩论是非。给下列字注音? 王好战?弃甲曳兵?? 数（　 ）罟（ 　）不入洿（ 　）池?衣??帛??　鸡豚狗彘（　 ）之畜（　 ）?庠序??饿莩3、通假字? (1)则无望民之多于邻国也(2)颁白者不负戴于道路者(3)涂有饿殍而不知发词类活用 填然鼓之鼓 树之以桑树五十者可以衣帛矣衣 谨庠序之教谨然而不王者王是使民养生丧死无憾也??????生死则移其民于河东，移其粟于河内　移 　 ┏①寡人之于国也　　于　┫②移其粟于河内　　　　┃③王如知此，则无望民之多于邻国也　　　　┗④是何异于刺人而杀之　　　　┏①察邻国之政　　之　┫②则无望民之多于邻国也　　　　┗③五亩之宅，树之以桑　　　　┏①王好战，请以战喻　　以　┫②斧斤以时入山林　　　　┗③申之以孝悌之义　　　　┏①河内凶，则移其民于河东　　　　┃②以五十步笑百步，则何如　　则　┫③王如知此，则无望民之多邻国也　　　　┗④人死，则曰：非我也，岁也。　　　　┏①移其粟于河内　　其　┗②百亩之田，勿奇其时 6、一词多义 数 （1）愿令得补黑衣之数 （） （2）数口之家，可以无饥矣 （） （3）扶苏以数谏故，上使外将兵 （） （4）数罟不入洿池 （） 发 （1）百发百中 （） （2）发闾左滴戍渔阳九百人 （） （3）涂有饿殍而不知发 （） （4）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （） 直 （1）中通外直，不蔓不枝 （） （2）直不百步耳，是亦走也 （） （3）系向牛头充炭直 （） 兵 （1）非我也，兵也 （） （2）穷兵黩武 （） （3）必以长安君为质，兵乃出 （） （4）草木皆兵 （） 胜 （1）驴不胜怒，蹄之 （） （2）不违农时，谷不可胜食也 （） （3）此所谓战胜于朝廷 （） （4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（） （5）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 （）①或百步而后止，或五十步而后止????②斧斤以时入山林，材木不可胜也 ③七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 ④养生丧死无憾，王道之始也。 ⑤直不百步耳，是亦走也 8、用“/”断句　　孟子曰庖有肥肉厩有肥马民有饥色野有饿莩此率兽而食人也兽相食且人恶之为民父母行政不免于率兽而食人恶在其为民父母也仲尼曰始作俑者其无后乎为其象人而用之也如之何其使斯民饥而死也本文中心内容是什么？ 对孟子“仁政’内容应如何理解？ 孟子的仁政思想有何现实意义？?” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” 1、“填然鼓之”一句中“填”是拟声词，“鼓”为击鼓，与“一鼓作气”中的用法相同吗？属哪种活用？“之”是代词吗？ 2、“兵刃既接”“兵”是“士兵”的意思吗？ 3、“弃甲曳兵而走”。其中“曳”怎么解释？“走”与现代汉语的意义一致吗？ 4、这段文字中，含有一个成语，请找出来写在下面。 5、“是亦走也”这句话是陈述句还是判断句？ 6、作者用比喻说理有什么效果？