2017版高考数学一轮复习第六章数列第3讲等比数列及其前n项和课件理概述.ppt

基础诊断 考点突破 课堂总结 第3讲　等比数列及其前n项和 最新考纲　1.理解等比数列的概念，掌握等比数列的通项公式与前n项和公式；2.能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题；3.了解等比数列与指数函数的关系. 知 识 梳 理 1.等比数列的概念 (1)如果一个数列从第 项起，每一项与它的前一项的比都等于 非零常数，那么这个数列叫作等比数列，这个常数叫作等比数列的 ，公比通常用字母q(q≠0)表示. 2 同一个 公比 q 等比数列 2. 等比数列的通项公式及前n项和公式 a1qn－1 3.等比数列的性质 已知{an}是等比数列，Sn是数列{an}的前n项和. (1)若k＋l＝m＋n(k，l，m，n∈N*)，则有ak·al＝ . (2)等比数列{an}的单调性： 当q＞1，a1＞0或0＜q＜1，a1＜0时，数列{an}是 数列； 当q＞1，a1＜0或0＜q＜1，a1＞0时，数列{an}是 数列； 当q＝1时，数列{an}是 . (3)相隔等距离的项组成的数列仍是等比数列，即ak，ak＋m，ak＋2m，…仍是等比数列，公比为 . (4)若{an}，{bn}(项数相同)是等比数列，则{λan}(λ≠0)，，{a}，{an·bn}，仍是等比数列. (5)当q≠－1，或q＝－1且n为奇数时，Sn，S2n－Sn，S3n－S2n仍成等比数列，其公比为 . am·an 递增 递减 常数列 qm qn 诊 断 自 测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) × × × × × D 答案　C 4.(2015·安徽卷)已知数列{an}是递增的等比数列，a1＋a4＝9，a2a3＝8，则数列{an}的前n项和等于________. 答案　2n－1 5.在各项均为正数的等比数列{an}中，若a2＝1，a8＝a6＋2a4，则a6的值是________. 解析　因为a8＝a2q6，a6＝a2q4，a4＝a2q2，所以由a8＝a6＋2a4得a2q 6＝a2q4＋2a2q2，消去a2q2，得到关于q2的一元二次方程(q2)2－q2－2＝0，解得q2＝2，a6＝a2q4＝1×22＝4. 答案　4 考点一　等比数列基本量的运算 答案　(1)B　(2)B　(3)28 规律方法　等比数列基本量的运算是等比数列中的一类基本问题，数列中有五个量a1，n，q，an，Sn，一般可以“知三求二”，通过列方程(组)便可迎刃而解. (2)设等比数列{an}的公比为q(q≠0)，依题意得a2＝a1q＝q，a3＝a1q2＝q2，S1＝a1＝1.S2＝1＋q，S3＝1＋q＋q2.又3S1，2S2，S3成等差数列，所以4S2＝3S1＋S3，即4(1＋q)＝3＋1＋q＋q2，所以q＝3(q＝0舍去).所以an＝a1qn－1＝3n－1. 答案　(1)B　(2)3n－1 考点二　等比数列的性质及应用 答案　(1)B　(2)B 规律方法　(1)在解决等比数列的有关问题时，要注意挖掘隐含条件，利用性质，特别是性质“若m＋n＝ p＋q，则am·an＝ap·aq”，可以减少运算量，提高解题速度.(2)在应用相应性质解题时，要注意性质成立的前提条件，有时需要进行适当变形.此外，解题时注意设而不求思想的运用. 考点三　等比数列的判定与证明 【例3】 已知数列{an}的前n项和为Sn，在数列{bn}中，b1＝a1，bn＝an－an－1(n≥2)，且an＋Sn＝n. (1)设cn＝an－1，求证：{cn}是等比数列； (2)求数列{bn}的通项公式. (1)证明　∵an＋Sn＝n，① ∴an＋1＋Sn＋1＝n＋1.② ②－①得an＋1－an＋an＋1＝1， ∴2an＋1＝an＋1，∴2(an＋1－1)＝an－1， 【训练3】 设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，Sn＋1＝4an＋2. (1)设bn＝an＋1－2an，证明：数列{bn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式. 3.在运用等比数列的前n项和公式时，必须注意对q＝1与q≠1分类讨论，防止因忽略q＝1这一特殊情形而导致解题失误. 4.Sn，S2n－Sn，S3n－S2n未必成等比数列(例如：当公比q＝－1且n为偶数时，Sn，S2n－Sn，S3n－S2n不成等比数列；当q≠－1或q＝－1且n为奇数时，Sn，S2n－Sn，S3n－S2n成等比数列)，但等式(S2n－Sn)2＝Sn·(S3n－S2n)总成立.