第8课时分数和小数的互化峄城宋照慧.docVIP

分数与小数的互化 教学内容：青岛版小学数学五年级下册45-46页 相关链接 第1课时 教学目标 1.掌握分数和小数互化的方法，能够应用分数的基本性质和分数与除法的关系，熟练地进行分数和小数的互化。 2.“观察、比较、归纳、概括等数学活动中，通过转化的方法，自主构建知识，增强数感。 3.感悟数学知识间的联系,培养学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点：理解并掌握分数和小数互化的方法。 教学难点：熟练地进行分数和小数的互化。 教具、学具 教师准备：多媒体课件。 学生准备: 学习卡片。 教学过程 一、创设情景，提出问题。 谈话：同学们，动物学校马上就要开课了，下面这几个小动物们，是一个班的而且它们都有一个自己的幸运数字，班主任要求按它们的幸运数字分组，怎样分好呢？说说你的理由。 学生在教师的引导下，按分数一组，小数一组来分的学生可能占多数，即：0.005，0.12，0.8一组；，，一组。 质疑：还有其它分法吗？为什么？ 此时教师可鼓励学生发现其它的分法，班内一部分程度好一点的学生可能会发现0.005=，0.8=，0.12=，因此0.005和一组，0.8和一组，0.12和一组。 教师进一步质疑：根据大家的发现，思考： ⑴怎样把小数化成分数呢？ ⑵怎样把分数化成小数呢？ （同时板书课题：分数和小数的互化） 二、自主学习，小组探究。 1.教师谈话：怎样把小数化成分