第一章有教案理数.docVIP

岳阳市鹰山中学电子教案 科目： 八年级 主备教师： 执教教师： 课 题： 分解因式 时间： 知识与技能目标：使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的关系．推导分解因式与整式乘法的关系，让学生了解事物间的因果联系 教学重点：1．理解因式分解的意义2．识别分解因式与整式乘法的关系． 教学难点：通过观察，归纳分解因式与整式乘法的关系． 教学用具与教学方法：观察、比较、合作、交流、探索. 修改意见 教学过程： 一、创设问题情境，引入新课 计算(a＋b)(a－b)＝a2－b2． 这是大家学过的平方差公式，我们是在整式乘法中学习的．从式子(a＋b)(a－b)＝a2－b2中看，由等号左边可以推出等号右边，那么从等号右边能否推出等号左边呢？即a2－b2＝(a＋b)(a－b)是否成立呢？ a2－b2＝(a＋b)(a－b)是成立的，这就是我们即将学习的内容：因式分解的问题． 二、讲授新课 1．讨论993－99能被100整除吗？你是怎样想的？与同伴交流． 993－99能被100整除．因为993－99＝99×992－99＝99×(992－1)＝99×9800＝99×98×100，其中有一个因数为100，所以993－99能被100整除． 993－99还能被哪些正整数整除？（99，98，980，990，9702） 从上面的推