四年级《母河哺育了我》坛山街道南关小学 侯利.docVIP

《母亲河哺育了我》 山东人民版小学五年级品德与社会下册 第一单元：一山一水一圣人 第二课：来到黄河岸边 活动主题二：母亲河哺育了我 课时：一课时 作者：　侯 利　　　　　 单位：峄城区坛山街道南关小学　　 联系电话　 电子邮箱：houli22668@163.com 课 题 母亲河哺育了我 年级 五 教材版本 山东人民版? 课程内容 母亲河哺育了我：黄河是中华民族赖以生存和繁衍的母亲河，她用那甘甜的乳汁哺育了中华儿女，使他们创造了灿烂的文明。 教材分析 “母亲河哺育了我”是以专题研究的形式构建的一个主题活动，主要研究的内容有：黄河流域古文明和黄河在我国经济建设中的巨大贡献。 首先，教科书从同学们进行讨论的话题切入讨论内容，激发学生对古文明的兴趣，初步掌握学生对古文明的了解状况。 其次，教科书提供了半坡文化和秦兵马俑。目的在于提示学生研究的方向，使学生在研究中了解中华民族的历史和古文明，体会黄河与古文明的关系。 最后，安排学生分组实施研究，既有分工，又有合作，可以使学生对黄河有一个全面的了解，感受黄河在国民经济发展中发挥的重要作用，又能使合作研究能力不断得到锻炼。 学情分析 五年级的孩子对待事情有着自己的看法和观点，通过前两年的教学培养，学生能够初步认识自我，能够清楚的表达自己的感受和见解；能够从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息；对黄河有哪些旅游资源，母亲河孕育了怎样的古老文明，及黄河对两岸农业的影响是什么可以说是一无所知，这就要求结合生活实践和整理搜集的资料进行分析综合，明确黄河在国民经济建设中的重要作用。 教学目标 知识目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。 学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。 了解黄河的源流概况受到优秀道德情操的陶冶。感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神1. 师：同学们，我们都知道，水是生命之源。人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。自古以来，人类就懂得择水而居，沿河湖而居的生存方式。从古代的祖先到现在，黄河是 3.结合中国地形图： （1）说说黄河的源头在哪里？（青藏高原的巴颜喀拉山） （2）指出黄河的流经路线？（出示中国地形图） （3）说说黄河分别流经哪些省、直辖市和自治区？ （黄河流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后于山东省注入渤海 ） 4.小结：黄河由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最高的河流。但是在中国历史上，黄河沿河流域的人类文明带来很大的影响，是中华民族最主要的发祥地之一，所以中国人一般称其为“母亲河”。黄河是中国第二长河，世界第五大河。 【设计意图：通过水是生命之源引出课题，目的引起学生对黄河的想象，同时也激发学生对黄河的向往及为能生长在这个地方产生自豪感。】 二、创设情境，感知探究 1、讨论：“为什么人类要择水而居，沿河湖而居？为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志？” 2．课件展示黄河奔流图， 3.播放歌曲《黄水谣》。/share/link?shareid=462913uk=2805301523出示《》的歌词。朗读《》歌词。但是中华民族的儿女啊谁愿意像猪羊一般任人宰割我们抱定必死的决心保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国生生合作、师生互动，讨论提出的问题。、观看课件，感受黄河奔流向东方的雄壮气势。 【设计意图：课件展示黄河奔流图，播放歌曲《保卫黄河》感受黄河奔流向东的雄壮气势。】 三、小组合作，布置任务 1布置任务。师述：“看着照片，我们感受到黄河以她英雄的气概出现在亚洲的原野，我们想知道她是怎样从高山之巅，穿过中原大地，流入大海的怀抱，更想知道自古以来，黄河母亲是怎样哺育我们中华民族的。要想探究这么多的内容可不是一件容易的事情，需要先确定调查了解的方向。下面，就请同学们以小组为单位，确认调查的范围，做好分工，然后分头进行准备。” 2教师出示探究、调查的方向和范围： （1）黄河的发源地、流程情况； （2） 黄河是中华文明的摇篮； （3）黄河凝聚的民