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在形成性评价中养成学生英语学习习惯 开化二中 汪永泉 【内容提要】 形成性评价是对学生学习过程的评价。已具有激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯和学习策略，提高课堂教学的实效等功能。本文侧重分析形成性评价对帮助学生养成良好的英语学习习惯的作用，提出建立一套能引导学生形成良好的英语学习习惯的形成性评价体系，并在英语教学中加以实践、发展和完善。 【关键词】 形成性评价 习惯养成 英语教学 一、研究的背景、理论依据 随着新课程改革深入，教师对新课程的课程观、教师观、学生观都有了比较正确的认识，也努力地不断探索执行新课程的教学方法。师生关系由以往的“教师居高临下”转变成现在的平等互敬关系；教师的直接传授转变为以学生的主动学习为主导，以学生为中心，发展学生的综合能力；以往给学生形成巨大压力、频繁的考试测验取消了。这样学生学习负担减轻了，师生关系和谐，课堂气氛活跃，学生发言积极大胆。但在教学实践中又出现了新的问题：目前我们的大多数学校还只能是大班化教学，而学生的学习基础、行为习惯、学习兴趣有很大差异。特别在英语学科上，小学与初中教学目标、要求，侧重点上有较大区别。在这样的情况下，许多学生不知不觉中掉了队。在对学生的抽样调查中，我们发现这部分学生掉队的主要原因在于并没有根据教师的“指导”形成一个初中生应该具备的良好英语学习习惯。而作为新课程改革重要部分之一的形成性评价可以有效地帮助学生养成良好的英语学习习惯。 形成性评价，是在教育过程中为调节和完善教学活动、引导教育过程正确而高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价。与诊断性评价不同，形成性评价一般是在教育活动进行过程之中开展，其主要作用是：第一、引导学习活动的方向。第二、强化学生的学习行为。形成性评价能对学生是否已经达到阶段性目标、达到的程度如何做出判断，从而肯定学生已有的发展成就，增强学生的自信心，提高学生的学习兴趣，起到强化学生的学习行为的作用。第三、及时发现问题并提供矫正处方。通过形成性评价，教师和学生可以及时发现教学过程中存在的简单问题与困难，并通过对问题和困难的分析，寻找产生问题和困难的原因，制订解决问题、克服困难的措施，从而调整自己的学习行为习惯。形成性评价是现代教育评价的发展趋势之一。“有什么样的行为，就有什么样的习惯”，形成性评价的功能决定它可以通过强化学生的学习行为，有效地帮助学生在教师的正确指导下形成良好的英语学习习惯。 这里，我侧重谈一谈教师如何利用英语教学中的形成性评价来正确引导初中学生形成良好的英语学习习惯。 二、利用英语教学中形成性评价帮助学生养成英语学习习惯的原则：????1．过程性原则 ????形成性评价注重对学习过程的测试、评价。在英语教学中，我们常常会设置作业、听写、背诵课文等手段来检测学生的英语学习，在课堂上我们也会以提问式方法来测试学生的听力、口语水平。这些都是贯穿于学生学习某一单元知识的过程之中的。????2．反复强化原则???? 形成性评价的测试次数比较频繁，这点与总结性评价完全不同。形成性评价可以是某一单元结束之后进行的小测验，可以是根据某单元话题设置的自编对话、作文测试，可以是对一单元重要单词、词组、句子的听写，甚至可以是课堂上与同伴表演的对话练习等等。可见，它并非像总结性评价那样每学期仅仅一两次，而是时时、天天进行的。通过反复强化学生学习行为，帮助学生形成学习习惯。????3．评价主体多元化原则????我们在教学中多元化地设计内容并给以公正的评价，这对于学生仍然是不够的。要使学生最大限度地接受评价结果，必须摒弃评价者主宰一切的现象。目前，对学生的评价往往是教师一个人说了算，即使是最民主的教师也难以让每一位学生信服，因此这样的评价很难起到激励学生、提高学习的作用。我以为，学生的生活学习离不开家长、老师和同学，既然如此，对学生的评价也应该让学生、家长和老师形成互动，加强他们的相互沟通、交流和协商，体现评价的民主与平等。 三、用形成性评价帮助学生养成英语学习习惯的方法探究:?? 1.成长档案追踪，形成良好英语书写习惯 让班级里每个学生的书写都非常端正、规范，是一件各位教师读孜孜以求的事。事实上，班级里小学英语基础薄弱的学生，甚至包括中文书写歪歪扭扭的学生，在七年级开学阶段的英语书写教学中，完全可以写出非常端正、漂亮的英文。个中原由就在于：他（她）是一张白纸！ 要想学生端正书写，我感觉形成性评价中大家广泛应用的成长档案记录袋是一种很见成效的方式。 在进行字母、单词和英语句子书写教学的整个过程中，我们都必须遵循“循序渐进”的原则。最初的书写训练，尽量要在“四线格”上进行，学生都掌握26个字母书写了，来一次总结性书写，让学生写出自己最满意的字母表，放入档案袋；后续加入单词抄写，句子抄写；等到