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第十七章 ：动物的行为 教材分析 自然界中，环境时时发生着变化，为了更好的适应相应的环境的变化，动物会产生相应的适应行为，这些反应的表现形式就是动物的行为，而动物完成某种行为需要一定的结构基础。内容安排在运动的结构的后面。生活在不同环境中的动物，其运动和行为的表现形式各不相同，但它们都是与其生活的环境相适应的，对自身的生存和种族的繁衍具有十分重要的意义。本节知识点清晰，一是动物的行为及其类型，另一就是生物行为的特点和意义，通过大量图片，探究活动“探究”，再通过分析讨论，归纳总结，来进行本节课的学习。符合初中学生的心理特点，，让学生建构生物与环境之间是一个不可分割的整体，动物为了生存和繁衍种族，表现出越复杂多样的动物行为特征也不是件容易的事。2.主要类型： 3. 先天性行为：动物生来就有的，由遗传物质所控制的行为。 后天性行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 特点 行为 先天性行为 后天性行为 获得途径 与生俱来 后天学习，经验积累 是否需训练 否 是 是否需大脑皮层参与 只需大脑皮层有以下神经中枢 需要大脑皮层参与 觅食行为：蚂蚁觅食、狗循着气味找到骨头、响尾蛇的红外感受器 防御行为：壁虎断尾、狗见到陌生人狂吠，见人丢石头逃跑 生殖行为：孔雀开屏、蜻蜓点水