威海市初中生基础性发展目标.docVIP

威海市初中学生基础性发展目标 评价方案（试行） 实施初中学生基础性发展目标评价是素质教育和基础教育课程改革的基本要求，是全面反映初中学生发展状况，促进学生全面发展的重要举措，也是衡量学生是否达到初中毕业标准和高中阶段学校招生录取标准的重要依据。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）和山东省教育厅《关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见》（鲁政办发〔2008〕2号）要求，结合我市实际，制定初中学生基础性发展目标评价实施方案。 一、指导思想 坚持以党的教育方针、政策为指导，按照素质教育和基础教育课程改革的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生实际表现为基本依据，以学校评定为主体，采取多元化的评价方法，力求使评价全面反映学生的综合素质发展状况，评价的结果作为衡量学生是否达到初中毕业标准和高中阶段学校招生的限定性条件，逐步建立发展性学生评价的新机制，促进学生全面、健康、和谐发展，推进素质教育及基础教育课程改革的有效实施。 二、基本原则 （一）评价内容的全面性原则。既要注重学生科学文化素质的评价，更要注重学生基础性发展目标的评价，纠正单纯以文化课考试成绩评价学生、选拔学生的错误做法。 （二）评价目标的发展性原则。评价学生的基础素养要用发展的观点，以激励学生健康、主动、全