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学生的行为习惯对其自身的影响研究报告 指导老师：张欣 课题组长：曾庆基 组 员：曾庆基 潘东 陈远胜 罗子聪 黄荣洋 杨可盈 小组成员分工： 资料搜集（既实地走访和问卷调查）：、曾庆基 潘东 陈远胜 罗子聪 黄荣洋 杨可盈 图文编辑：曾庆基 潘东 陈远胜 数据统计：罗子聪 黄荣洋 杨可盈 调查流程： 选择课题 确定小组分工 搜集资料 实地调查 小组分析讨论，并提出建议 完成报告 调查背景： 针对当前在校学生的行为习惯及其在校表现好与坏，我想到了从学生日常生活习惯着手，探讨习惯对学生自身影响的程度。在平时，老师们总是发现表现好的学生，他们身上总是闪耀出很多很多很好的为人做事的优点，相反，表现差的学生却总是违反学校诸多规章制度。学生的举手投足就可以判断该生的学习成绩与该生的诸多情况。所以，当在选研究课题的时候，我们小组对这个课题很感兴趣。 因此，我把“学生的行为习惯对其自身的影响”作为研究课题 ?调查研究： .什么是行为习惯 行为习惯，是行为和习惯的总称。 综合心理学家解释，行为习惯有如下特点： 1.习惯是自动化的行为方式； 2.习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系； 3.习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容； 4.习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。 （二