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内容—张扬自己的个性,写出语言的情味 1.大胆夸张，来一点“叛逆” 2 .巧妙悖论，来一点“幽默” 3.准确捕捉，画一幅“漫画” 4.活学巧用，来一点“诗意” （2） 秋风过处，远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣，在 母校蓝白色的教学楼的衬托下，构成了独有的“校园落英图”。 怎么我以前从未发现如此美景？花儿终于脱离了母体，这片片 黄色的花瓣，可是 树儿高兴的泪？零零星星的，一些花仍然依 恋在树上，灿烂地开着，仿佛同学们朗朗地笑声。（叶馨雅《吻 别了，我的母校》） 4.活学巧用，来一点“诗意” （1）此后，我便以能逗同桌一笑为每日目标，这令人想“一骑红尘妃子笑”的故事。我是夏日的知了，他是土里的蚯蚓，同他一起坐，我实在是怕自己不久会成为疯子，自言自语的疯子。（周洁文《曾经的一位同桌》） 文例 1.化用诗词格式或诗句 晨起浑身乏力，课上酣然入睡。试问同窗人，还是掌灯时分。无奈，无奈，考试又是红灯──“如梦令”格式。 学习日当午，汗滴脚下土，谁知作业本，字字皆辛苦──古诗格式。 读书真好！它使足不出户的我可以欣赏到大漠孤烟，长河落日；欣赏到高山流水，小桥人家！ 一、借用移用化用 2.化用流行歌曲：自那以后，“该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，风风雨雨闹个够……” 3.移用政治词：“新班头”个子尚争气，没给教师队伍“摸黑”，身材倒也符合“中国国情”——尚处在“社会主义初级阶