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谈谈新课程条件下教研员的工作定位广州市教育局教研室 黄 宪 2005年10月8日 教育部即将颁发《关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见》 教研室工作的指导思想 教研室工作的基本宗旨 教研室的基本职责 教研工作的基本途径 ▲深入基层开展听课调研，指导学校教学工作和学科教学； ▲建立与健全区域性教学研究网络； ▲组织不同类型、多种形式的教学研究活动； ▲以点带面开展课程与教学改革实验； ▲举办各级各类教师培训班，开设专题学术讲座（沙龙）； ▲编制教研资料，开发教育资源； ▲参与国内外的教学科研和学术活动。 教研员的基本素质 ▲忠诚于人民的教育事业，遵纪守法，师德高尚； ▲具有正确的教育观念，具有一定的教育科学理论基础和相关学科系统扎实的基础理论和专业知识，有较丰富的教学实践经验和组织指导教学活动的能力以及较好的口头表达和文字表达能力，掌握现代教育技术，能运用科学的方法开展教学研究； ▲具有实事求是的思想作风和科学态度，工作责任心强，既具有开拓进取精神，又谦虚谨慎，团结合作，全心全意为教学第一线服务。 教研员的基本技能 ▲设计课程实施、教学改革规划方案的技能和课堂教学设计技能； ▲优化课堂教学的示范技能；