汪洋教授的改頭换脑记忆法讲座.docVIP

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  • 2016-12-02 发布于重庆
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汪洋教授的改頭换脑记忆法讲座

/Special/2009-06/08/default.html ? ??????内 容:记忆力的重要性 ??????????????????? 大脑构造及记忆法原理 ????????????????????传授超强记忆秘诀、现场提高记忆力,效果立竿见影! ??????????????????? 学员的记忆真功夫展示 ??????????????????? 正式课程简介 ? ??????学 费:全程免费 (学生须由家长陪同方可入场) ??????地 点:深圳及全国各地巡回讲学,请提前预约。 ? ???? 该方法源自英美俄等国的情报间谍人员训练机构。汪洋教授于1998年掌握该方法的原理并结合我国的语言文字、教育体制、小学、中学和大学各学科的实际情况,耗时五年并历经艰辛,终于创造出适合我们中国人来学习而又非常管用的记忆方法。汪洋教授立足深圳,面向全国,曾应邀到全国各地的高等学府、中小学校、培训机构、政府机关、部队军营、企事业单位作巡回讲学。他所到之处都引起轰动,好评如潮!香港商报、深圳电视台、深圳特区报、深圳商报、深圳晚报、深圳晶报、宝安日报、东莞日报、温州都市报、温州商报、温州晚报、温州电视台、珠江晚报、成都晚报、南充晚报等多家传媒都作过跟踪报道并给予高度评价!他的学生有大学教授、政府官员、部队官兵、企业老总、公司职员、社会青年、在校学生等。很多学生在汪洋教授的教导下,学习突飞猛进、工作得心应手、事业飞黄腾达!汪洋教授,桃李满天下!改头换脑记忆法,彻底改变死记硬背的记忆模式,让你在极短的时间内就能轻松、快速地记住大量的、复杂的、难记的内容,记住后就很难忘记!该方法具有快速准确、持久牢固、简单易学、应用广泛等特点。 ? 学知识,记住才是硬道理! ? ??????? ? 2 5 7 3 5 7 8 7 9 6 8 0 1 2 5 4 1 9 8 7 5 3 5 7 9 1 5 4 6 2 5 8 7 4 5 6 4 8 1 3 ? e? J? h? E? u? k? G? S? X? s? W? k? i? L? f? v? R? T? n? Y ? 马到成功、为中华之崛起而读书、长城、建设社会主义新农村、MP3、符拉迪沃斯托克、中国功夫了不起、吃葡萄不吐葡萄皮、路漫漫,其修远兮、打击恐怖主义 ? ??????? 四十个毫无规律的数字、加上二十个毫无规律的英文字母(大小写混杂)、再加上十个毫无关联的中文词句,你要多久才能全部记住?也许你不敢想象:接受过汪洋超强记忆学习法训练的学员们,只用不到5分钟的时间就可以把以上所有内容倒背如流!最为神奇的是,你还可以问第多少组是什么,或者它是第多少组,不到一秒钟,学员就可以准确回答你!甚至有一位学员只用听一遍,就能够全部记住。 ? ??????? 那些数字、字母、词句,均为现场的学生及家长临时随口报出,工作人员随即输入电脑,投影幕上显示得满满的!然后,汪洋老师询问了几位现场的观众:你多久才能将以上所有的内容全部记住?有人说要好几个小时,有人说要好几天,还有人说要七七四十九天,甚至有人说一辈子也记不住!而汪洋老师训练出来的学员却只用几分钟的时间就能上台把所有内容顺背一遍、倒背一遍,然后再由台下的学生及家长抽问数字、字母、词句的第多少组是什么,汪洋老师的学员不到一秒钟就能准确报出!甚至有位捣蛋鬼故意问了一个并不存在的内容,学员马上就反应过来说:“没有,骗人的!”一阵哄堂大笑之后,现场的人沸腾了,惊呆了,无不被这一神奇的记忆方法所折服!掌声、欢呼声、惊叹声经久不息!现场有位老外连声惊呼:“了不起,了不起!你这是什么功夫?”汪洋老师答:“我这是中国功夫!” ? ??????? 若不是亲眼所见,很难让人相信这是事实!汪洋老师的学员们(最小的年仅7岁!)所表现出来的惊人的记忆力,着实让我们这些自以为见多识广的记者们大开眼界! ? ??????? 汪洋老师的演讲生动活泼、扣人心弦,而汪洋老师的幽默,更是让人乐不可支! ? ? ? ??????? 以下是本报记者对汪洋老师的采访实录: ? 记者:请问汪老师,这么神奇的记忆方法,它是怎么个来源? ? 汪洋:此记忆方法源自美俄等国的情报人员训练机构。他们训练出来的间谍情报人员,只要快速地浏览一 ????????????? 遍有关情报资料就能马上记住而且经久不忘!即使不小心被抓住,对方在他们身上也搜不出任何资 ????????????? 料,因为全被他们牢牢的记在脑子里了。后来,这些记忆方法慢慢的流传到民间,被广泛应用于学 ????????????? 习、工作、生活等方面。 ????????????????????? 我于1998年就掌握了这个方法的原理,然后又结合我国语言、文字、课本、教育体制等实际情 ????????????? 况,经过了近五年的研究整理

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