97年度國中畢業未升學未就業青少年-教育部青年發展署.docVIP

教育部青年發展署 103年度少年On Light計畫 目 錄 計畫緣起………………………………………………………………………1 計畫目的………………………………………………………………1 計畫目標………………………………………………………………1 對象與期間……………………………………………………………2 參與單位及人員………………………………………………………………5 預期效益………………………………………………………………8 經費及來源………………………………………………………8 附則……………………………………………………………8 壹、計畫緣起 根據統計，89學年度以後，我國國中畢業生升學率皆超過95%。除去重考、準備就業、特教生等身分，或受限於健康因素者外，仍有少數青少年處於未規劃之狀態。國中畢業後未升學未就業者，通常具有下列特質：無就學意願、低就業意願、無專長技能、與主流歧異的價值觀、職業觀念或認知薄弱、無生涯規劃概念、厭惡制式上課方式、人際關係限於同儕團體等，部份則是囿於經濟因素。 此類青少年部分不適應正規教育，又因僅具國中學歷及低技術能力，在職場上無法覓得合適工作，或因學歷限制及甄選錄訓門檻無法參與職訓，在社會上沒有合適的進路，在畢業後若無適合之轉銜輔導機制，將導致其陷入社會排除情境。 十二年國民基本教育於103年正式實施，其中強調「適性揚才」及「多元進路」。透過適性輔導，引導學生瞭解自我的性向與興趣，以及社會職場和就業結構的基本型態。發展學生的多元智能、性向及興趣，進而找到適合自己的進路，以便繼續升學或順利就業。為適性輔導尚未明確規劃進路之青少年探索職涯興趣，培養正確的就業觀念與態度藉以確認自身生涯方向，選擇進路，特辦理此計畫。 貳、計畫目的 本計畫引進公私協力之精神，特別加強照顧弱勢青少年，以支持性的多元職涯輔導措施，結合政府機關、非營利組織及企業等多部門的資源力量，設計多元創新之課程，提供青少年持續學習的機會，透過探索職涯及體驗教育課程，幫助青少年瞭解自我，並協助其定位方向，藉此重新塑造青少年自信心、團隊精神及溝通能力。 参、計畫目標 預計培訓300名青少年。 協助青少年生涯規劃，確立方向，進而就業、就學或參加職訓。 肆、對象及期間 服務對象：國中畢業後年滿15歲至19歲，符合下列任一資格之青少年。 高中職休、退學，目前未就業。 國中畢業（修業完成）後未升學未就業。 國中中輟且年滿16歲，目前未就業。 執行期間： 計畫公告日至104年6月30日。 第一梯次：103年4月至12月。 第二梯次：103年10月至104年6月。 培訓期間：一梯次共9個月。培訓內容區分為三階段，包含培訓課程及工作體驗、職場見習、後續關懷等。 第一階段培訓：個月個月，。On Light計畫培訓課程及期間表 階段 期間 對象 項目 備註 第一階段 培訓課程 以4個月為原則 全部 學員 培訓輔導 200小時 輔導會談類60小時 1.個別會談每人每二週至少1小時，每人全部最少15小時。 2.團體輔導每班全部至少45小時。 培訓課程類 140小時 1.職涯探索（20％） 2.體驗教育（30％） 3.就業力培訓（20％） 4.就學就業輔導資源運用（10％） 5.法治教育（5％） 6.性別平等教育（5％） 7.其他及彈性運用（10％） 工作體驗200小時 每小時津貼新臺幣115元 1.可與培訓課程彈性交叉運用。 2.可依學員學習狀況調整在單位內體驗。 住宿或交通津貼每月最高2,500元 培訓輔導階段提供住宿或交通津貼(擇一) 第二階段 職場見習 350 小時為上限 學習狀況良好且有參加意願之學員 職場見習350小時 每小時津貼新臺幣115元 單位申請經費額度，原則以培訓人數之30％，乘以每人最高見習津貼額度為上限。 第三階段追蹤關懷 2-3個月為原則 全部 學員 以電訪、網路、親訪、或辦理團體活動及課程等方式進行。 全部完成培訓學員不受時間限制影響，應持續輔導至有輔導成效為止。 延長關懷輔導措施 培訓 結束 結訓後仍無具體輔導成效學員 1.持續關懷輔導並尋求其他專案、資源協助。 2.至就服中心（站），辦理求職登記或職訓。 3.提供就學資訊，輔導參加入學登記或基測。 4.持續關懷輔導並尋求其他專案、資源協助。 5.安排其隨班上課或參與103年度第二階段職場見習。 1.單位對於無能力輔導之學員，應依學員狀況轉介至其他適合單位繼續輔導。 2.見習學員以未參加第二階段職場見習，或領取津貼額度上限未用訖之學員。 伍、參與單位及人員 專案協力群 依據政府採購法，徵求依法登記立案之財團法人、社團法人、大專院校或營利事業，其設立宗旨或營業項目與人力資源、社會工作、生涯輔