03：课例《面对经济全球化》教学设计(浙江).docVIP

从“中国制造”到 “中国创造” ----《面对经济全球化》教学设计 编写：温州市泰顺一中李晓娟 审稿：温州市教育教学研究院 林月周 ★新课标基本要求 感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。 （一）知识目标 1、通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。 通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。 通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。 培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。 经济全球化的表现 跨国公司是经济全球化的重要载体 ★教学难点 经济全球化推动了生产力的发展。 教师利用多媒体（电视节目、PowerPoint），通过案例启发、家庭调查等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景，引导学生讨论，使之积极参与课堂活动 。 ★课前准备： 学生自愿组合成4组，准备用一周的时间完成如下任务：整理本组主要观点和理由、撰写论坛发言稿、制作发言课件等。 1．第一组同学：统计本组同学接触过的或正在使用的外国品牌商品的种类,了解在国际市场上畅销的中国品牌的商品，并总结搜集材料过程中的感受。 2．第二组同学