2015.8赵立梅第九单元教材分析资料.ppt

1.均一稳定的液体一定是溶液吗？澄清透明的液体一定是溶液吗？ 2.透明的液体一定是无色的吗？有色的液体一定是不透明的吗？ 3.含有两种或多种溶质的溶液，如何区分溶质和溶剂呢？ 4.为什么有的溶质溶解于水时放热，有的吸热呢？ 5.乳浊液和溶液有哪些区别？ 处理实验数据 处理实验数据 提示：分析数据分析（比较两物质的溶解力） 【学习分析】 基于溶液在化学（科学）研究和生产、生活中有着广泛的应用，学生只定性的了解溶液的组成和基本特征是不够的，还应定量的认识地认识溶液。本课题以溶解度为核心，展开对溶液的定量研究。从定性研究到定量研究，知识内容上加深了，研究方法上要求提高了，对学生的能力要求提升了一个层次。 在本课题学习中所需的有关直角坐标系中曲线等数学知识，学生已经具备，一般不会造成学习障碍。在本课题中学习中容易出现的一些问题要在备课时准备好。 【教学设计】 溶解度 结晶 饱和溶液 不饱和溶液 讨论海水晒盐 溶解度曲线 （探究） 溶解度数据表 【实验9-5】 【实验9-6】 知识结构 气体溶解度 （表示方法） 冷却 蒸发溶剂 教学中，注意处理好一些概念的相互关系。例如，溶解性和溶解度的关系。既然介绍了反映物质溶解能力大小的概念——溶解性，为什么还要引入溶解度概念呢？再如，饱和溶液和溶解度的关系。要使学生知道：根据溶液中溶质的多少不仅可