高二语文第四课 词语万花筒 第1—4节人教实验版知识精讲.docVIP

高二语文第四课 词语万花筒 第1—4节人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《语言文字应用》 第四课 词语万花筒 第一节 看我“七十二变”——多义词 第二节 词语的兄弟姐妹——同义词 第三节 每年一部“新词典”——新词语 第四节 中华文化的智慧之花——熟语 二. 教学目标： 1. 了解什么是词语的意义，什么是单义词和多义词，理解词的本义和基本义、引申义等各种意义。 2. 了解同义词在语言表达中的作用，并能辨析同义词和恰当使用同义词。 3. 理解新词语构造的基本特点，学会理性分析和使用新词语。 4. 提高现代汉语的运用能力，正确使用熟语阅读和写作。 三. 教学步骤： （一）词的分类 词是由语素组成的最小的造句单位。从构成方式来看，可以分成：单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。 从词性来看，可以分成： 实词，有实际意义的词，包括： 名词：表示人或事物名称的词。有人物名词事物名词时间名词方位名词等。 动词：表示动作行为及发展变化的词。有行为动词发展动词心理动词存现动词使令动词能愿动词趋向动词判断动词。形容词表示事物性质、状貌特征的词。有表形状的有表性质的有表示状态的。 数词表示事物数目的词。有确数词概数。 量词表示事物或动作的单位。有名量词有动量词。 代词能代替事物名称的词。有