高考作文训练有效途经初探 .docVIP

高考作文训练的有效途径初探 道县五中 欧阳中谁 高考作文训练是高三语文复习的重头戏，如何导演好这出戏是高三语文老师的重要课题之一。笔者认为，在指导学生进行高考作文训练过程中，做好以下三个方面的结合，不失为一条有效途径。 一、审美训练、创新思维训练与作文程序训练相结合 平时的作文训练，一般以课文文本为范例指导学生作文，让学生在模仿中锻炼写作思维、体认写作规律，这种锻炼与体认粗放而零散，而且受选文文本的束缚和生活阅历的限制，思维品质低，难以创新，美文佳篇少而又少。因此，高三语文复习中的作文训练，不能走老路，更不能走过场，而应该精心设计作文训练序列，有计划有目的地对学生进行系统性作文训练，让学生在训练中掌握作文的一般写作规律，活跃写作思维，提高思维品质。那么，如何实现这一教学目标呢？ 首先，按作文程序安排作文训练序列，即按审题立意、选材用材、谋篇布局、语言表达四个写作程序安排作文训练课时，每个环节留足2—4次作文时间，作文训练时，既要激活学生原有的写作经验，又要用系统的写作理论充实学生的写作知识储备，让学生了解并掌握写作程序中每个环节的操作要领，而且在作文时灵活自如地把几个环节贯通起来。每次作文，既有环节上的操作要领训练，又有整篇作文训练。如第一次作文，先安排命题作文的审题立意训练，同时完成一篇整篇命题作文，不过每次作文有所侧重而已。 其次，审美训练、创新思维训练贯穿于每个环节训练中，