高考复习方法:诗歌鉴赏的设题类型.docVIP

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  • 2016-12-02 发布于天津
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高考复习方法:诗歌鉴赏的设题类型.doc

高考复习方法:诗歌鉴赏的设题类型

诗歌鉴赏的设题类型 一、鉴赏诗歌形象  (一)人物形象:包括诗中人物、自我抒情主人公的形象。  主要分析人物性格、品质、心态、情感、思想,必须结合诗句来谈。  (二)物象:分析景物特征,由景物暗示人物内心和思想。借物抒怀、托物言志。  客观存在着的事物、景色及至活生生的人,一旦笼于人的笔下,就成为具体可感的艺术形象。   1、豪放洒脱的形象  李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”(《将进酒》),表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想,也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。   2、忧国忧民、青衫泪沾的形象  杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱对外欢颜。……吾庐独受冻死亦足”(《茅屋为秋风所破歌》),诗人并不仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,其忧国忧民的精神可见一斑;白居易的“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”(《瑟琶行》),着一“泣”字与“湿”字大大拓宽了诗的意境。   3、归隐田园、钟情山水的形象  陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山……此中有真意欲辩已忘言”(《饮酒》),写的就是悠游自在的隐居生活,说明诗人安贫乐道的思想;王维的“故人具鸡黍,邀我至田家……待到重阳日,还来就菊花”(《过故人庄》),诗中描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面,像一幅田园风景画,使人见了,乐而忘返。   4、爱民人才的形象  龚自珍的“我劝天公重抖搂,不拘

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