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励志园调研（中国矿业大学建筑工程学院建筑学12-01班 姓 名：张贺一）摘 要：通过对校园景观的认知研究初步认知景观设计、基本原理和设计方法。了解调研对景观设计的作用。此次调研对象是中国矿业大学南湖校区的励志园。励志园位于矿大行健东路南侧，在地理位置上靠近公共教学区。此园是一个适用于学习交流的场所，修建的目的是促进同学们之间的学习文化交流，培养矿大学子坚韧的品格、胸怀远志的高尚情操，故取名为：“励志园”。关键词：励志园；景观；空间；调研1 调研对象此次调研对象是中国矿业大学南湖校区的励志园。励志园位于矿大行健东路南侧，在地理位置上靠近公共教学区。此园是一个适用于学习交流的场所，修建的目的是促进同学们之间的学习文化交流，培养矿大学子坚韧的品格、胸怀远志的高尚情操，故取名为：“励志园”。然而其实际使用率较低，在校园中，只是一个单纯的比较私密的交流空间。2 调研目的 （1）通过调研，初步认识景观设计。 （2）对校园景观节点的认知研究，认知景观设计的基本原理和设计方法。 （3）掌握设计前期调查研究的方法，理解掌握调研分析对景观设计的作用、意义和应用方法3 调研成果3.1 场地使用现状 （1）人流量：我们一共进行了两次的实地调研。 第一次是周六的上午,调研时仅仅只是偶遇几个参观的学生，离开时又遇到一对情侣。除此之外，我们并未在励志园看到其他学习或者赏玩的人。 第二次是周四的傍晚时分，调研时看到几对情侣在励志园休息，在调研过程中不时会偶遇三两游人。游人并不多，而且主要是一些私密活动。 （2）场地现状：在调研过程中我们发现场地的使用率并不高，而且一些地方的功能已经无法使用。例如场地内的地灯，有好多地灯都已经被人为损坏，还被塞满了垃圾。园内小路上长满了杂草。茂密的灌木遮挡了路边供人休息的石凳。 （3）主要原因：一是缺乏有效地管理，二是同学们缺乏保护的意识。从照片中不难发现，景观要素花草已经缺乏打理多时，已经干涉到道路的使用功能。而且，休息的座椅长凳有的被掩埋有的已经破损。3.2 场地功能分析 轴线与同心圆分析：励志园是一个简单几何圆形被南北、东西两条轴线分割而成，依据轴线配合同心圆组织功能分区。在平面上看局部轴线对称，曲线道路引导感比较强，加上道路两边的花卉比较密集，给人的感觉幽深又有些神秘。 此园圆心中间的小圆是一个可供聚会用的小广场。地面的黑色大理石上刻有六幅故事画，带有很浓的文化氛围，是一个不错的文化交流学习空间。也是一个供同学们娱乐放松的休闲区域。 第二个同心圆环被两条轴线分成四块，种有各式花卉，既满足景观需求，又起了分割空间的作用。高低的花草增加了整个圆心的纵向层次感。 第三个同心圆环有两种，东南、东北和西北三个方向的是休息区，西南方向是一片延伸出圆环的长方形场地。一部分是励志柱，另一部分是有两个长凳的小型广场。这个小广场由于16根石柱的视线遮挡，显得相对私密。 励志园最重要的景观是处于园中心的石柱，柱上刻着励志的诗句，这种用石林来遮挡游人视线而又不完全封闭的设计颇为巧妙。但是美中不足的是，光靠在石柱上刻上诗词并不能充分体现出励志的效果，如果仅仅因为，有这几个石柱就把这个小园称作励志园未免有些牵强。这些是石柱虽然在励志方面起到的作用不是很明显，但是它使得这个面积不大的小园在视觉和功能上得到3.3 景观使用情况分析在主入口，一条悠长笔直的小路给此园增添了几份神秘清幽的色彩。道路两旁的绿化主要是较为高大的乔木搭配小型花草和乱石，层次感比较丰富。励志园的石柱若隐若现，给人一种世外桃源的感觉，既遥远又有吸引力，使得励志园既神秘又能够进行比较私密的聚会活动。但是这无疑由于它的主题渐行渐远。第二圆环包裹着中央小广场，主要是一些比较低矮的装饰观赏的花卉。在主心圆与第三圆环之间，没有视线遮挡，只是在分割场地，供游人观赏美化环境是比较公共的休息观赏区。第三圆环外侧作为场地的最外侧边界，这里的景观分布为两段式。第一段是最靠近外侧休息长凳的景观，主要是密集式的景观藤蔓和比较高的景观花草。这种密集的景观植物形成一堵相对低矮的围墙，既能遮挡视线，又可以进行流线分割。能够给身在场地中休息的人一种舒适感，还能让人感受到大自然的亲切。在励志园中，作为标志性和切合主题的景观小品无疑是最显眼的。励志柱按网格分布，一根石柱由四块大理石块搭建，石柱上刻有名言警句，以励志为题，以励志为愿。作为这个场地的主要吸引力，表达出了场地所固有的的内在效果，使得经过的人可以观察出石柱这个垂直要素的正面特征3.4 提高空间品质的建议 （1）加强学校的公共设施保护力度，并对其及时修复，并及时清理垃圾否则将严重影响同学们的学习环境。 （2）我认为造成此园整体与主题相差甚远的主要原因是其中的绿化处理有问题，整体风格清幽宁静，没有励志的效果，我建议将多余灌木杂草清除，在不改变整体