四下第四单元 小数的意义和性质预习提纲.docVIP

第四单元 小数的意义和性质 第一课时：小数的产生和意义 一、预习内容：教科书P50-51例1 二、预习提纲 1、请你说说生活中的小数。 2、把1米平均分成100份，每份在米尺上是（ ），用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。 3、6厘米用分数和小数表示分别是（ ）米和（ ）米。 三、尝试练习 1、基础题（说出下面各小数的意义） 　0．75 0.8 0.06吨 0.179 2、填空 （1）小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）……分别写作（ ）、（ ）、（ ）…… （2）每相邻两个小数计数单位之间的进率是（ ）。 （3）0.7里面有（ ）个0.1，0.23里面有（ ）个0.01，1里面有（ ）个0.01。 3、深化题（在括号里填上小数） 　 米=（ ）米 米=（ ）米 =（ ） =（ ） 一、预习内容：科书P52-54例2、例3 二、预习提纲 1、1.8、5.63、12.378这三个小数的小数点左边一位是（ ）位，计数单位是（ ），表示（ ）。小数点右边一位是（ ）位，计数单位是（ ），表示（ ）。 2、小数部分最大计数单位是（ ），它和整数1之间是什么关系？ 3、你觉得小数的读法和写法应注意些什么？ 4、整数部分有0应和小数部分有0的数在读法上有什么区别？ 三、尝试练习 1、基础题 （1）在小数中，小数点右边第三位是（ ），它的计数单位是（ ）。 （2）整数部分最低位是（ ）位，计数单位是（ ）；小数部分的最高位是（ ），计数单位是（ ），它们之间的进率是（ ）。 2、读一读，写一写。 50.8 读作： 三百点零五九 写作： 四、我的发现： 第三课时:小数的性质 一、预习内容、教科书P58-59例1、例2、例3 二、预习提纲 1、小数的末尾添上或去掉0，会改变小数的大小吗？为什么？请举例说明。 2、借助尺子比较0.1米、0.10米、0.100米的长度相等吗？为什么？ 3、小数中间的0能去掉吗？为什么？举例说明。 三、尝试练习 1、基础题 判断（对的打“√”，错的打“×”） （1）1、小数点的末尾添上一个“0”，小数的意义和大小都不变。……… （ ） （2）0.06=0.6……………………………………………………………………（ ） （3）908的末尾添上两个“0”，数的大小不变。……………………………（ ） 2、连线（把相等的数用直线连起来） 10.01 20.1 4 4.800 50.00 1.60 50 10.010 16.0 2.1 4.0 4.8 3、深化题（生活中我会用数学） （1）不改变数的大小，把下面的数改写成小数部分是三位小数 0.4= 6.08= 31.3= 8= （2）以“元”为单位，把下面的数改写成小数部分是两位的小数。 5元2角= 6角= 3元= 2元零6分= 四、我的发现： 第四课时：小数的大小比较 一、预习内容：教科书P60例4 二、预习提纲 1、小数大小的比较与整数大小的比较有何异同？ 2、带单位的小数该怎么比较大小？ 三、尝试练习 1、基础题 （1）比较下面各组数中两个小数的大小。（在○里填上“＞”或“＜” ） 0．3○0.34 0.56○0.85 10.8○1.08 6.53○6.29 0.458○0.54 1○0.99 （2）判断下列式子是否正确，错的请改正。 4＜3.99 0.268＞0.37 4.099＞4.1 4.2＜4.418 2、深化题 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。 □＜0.27＜□