《伴性遗传》教案（1课时）.docVIP

《伴性遗传》教案（1课时） 一、【教学目标】 1.概述伴性遗传的特点。 2.运用资料分析的方法，总结人的红绿色盲症的遗传规律。 3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。 二、【教学重点】 伴性遗传的特点 三、【教学难点】 分析人类红绿色盲症的遗传。 四、【教学过程】 幻灯片展示红绿色盲图 引言：上一节课我们学习了基因在染色体上，知道了决定果蝇眼色的基因是在X染色体上，也就是说果蝇眼色的遗传与性别有关，这其实就是我们所指的伴性遗传。像红绿色盲，就是伴性遗传病，那么什么是伴性遗传呢，伴性遗传有哪些类型，各有什么遗传特点？这就是我们这节课要学习的。 结合学案，引导学生自主学习，合作探究，并完成相应题目。 什么叫伴性遗传，并思考问题探讨中这两种伴性遗传病有什么区别？ 学生：由性染色体上的基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传。一种是男性患者多于女性，另一种是女性患者多于男性。 人类红绿色盲症 简要介绍道尔顿的发现。并提醒学生学习道尔顿的精神，不能轻视红绿色盲患者。 1）阅读P34资料分析，并思考 1、家系图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？并回答课本讨论。 学生：男性，与性别有关。一种伴性隐性遗传病。不知道是在什么染色体上。 老师：我们可以分开讨论，如果是在Y染色体上，应该会有什么样的遗传方式。 指导学生通过图解得出如