人教版六年级数学上册第四单元第五课时圆的面积例1.ppt

学习目标 1.理解圆的面积的意义，掌握圆的面积计算公式，并能运用公式解决实际问题。 2.经历圆的面积计算公式的推导过程，体会转化的思想方法。 3.培养动手操作、自主探究的能力。 想一想 圆的面积公式能不能通过 “割补法” 转化成我们已学过的图形来推导出来呢？ 你想把 圆转化成什么图形呢？ 你今天的收获是什么？ 第二关：圆形草坪的直径是20米，每平方米草皮8元。铺满草皮需要多少钱？ 作业 68页1题。 谢谢同学们的努力！ 再见 八等分 十六等分 三十二等分 … … … … 分的份数越多, * * 百祥中学 高天 人教版六年级数学上册第五单元 圆 的 面 积 上图中，O表示（ ），OA表示（ ）， AC表示（ ）。如果BO＝4厘米，那么， 直径AC ＝（ ）厘米，圆的周长C＝（ ）厘米. 推导过程： 长方形的面积=长×宽 平形四边形的面积=底×高 平行四边形的面积公式是怎样得到的呢？ 这个方法叫做 “割补法” 圆所占平面的大小叫做圆的面积。 把圆分成32份，拼后的图形就比较接近长方形了。如果把圆分的份数越多，拼成的图形就越接近长方形了。 形状虽变了 ，但面积没变 。 1. 分的份数与所拼图形有何关系？ 2. 原来的