【队会活动】.doc

文明美德 伴我成长 ——做个文明有礼的鹰潭人 二〈2〉中队主题队会 【队会目的1、通过活动让学生知礼仪、懂礼仪。 2、让学生在具体的环境中具体情况下作出最佳判断，并作出相应的符合礼仪的行为,培养学生良好的品质。 3、通过活动提高学生的社会交往能力，做一个文明人。 中队长宣布活动开始： 主持人登场： 诗朗诵《文明礼仪之歌》 男1：敬爱的老师， 女1：可爱的伙伴们 合：大家下午好！ 女1：妈妈常讲，我国是礼仪之邦　　 男1：爸爸常说，中华民族是文明古国　　 女2：老师告诉我们，知书达理儿时起　　 男2：我们告诉自己，文明礼貌要发扬　　 男（合）：我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的接班人。 女（合）：做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。　　 合：让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，让文明美德，伴我成长。 女1：首先，请听诗朗诵《文明礼仪之歌》 二、互动环节《小记者采访》 　男1：无论在什么地方，我们都需要文明，需要礼貌。 　女1：我们是祖国的花朵，国家的未来，更应该从小讲文明，懂礼貌，做小小文明人。 　男2：那，请问我们的小小文明人，你知道的文明礼貌用语有多少呢？ 　女2：当然知道很多。不单我知道，在坐的各位都知道。 　（大声问）同学们，你们谁来说？ 随机点名回答 　（你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见----） 男1：语言是心灵的窗户，? 女1：正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。 男2：请同学们跟我们齐声说： 合：“你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见”把文明的风吹向每一个人。 ? 女2：学会文明语，温暖你我他，今天，现场还来了一位小记者想来采访大家。 　 小记者：嗨，同学们，你们好！我是《少年博览》的小记者 ，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访大家，高兴吗？ 　大家：高兴，欢迎欢迎（掌声）。 　小记者：当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做？ 　学生答。（ ） 　小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。 小记者：来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢？ 学生答。（???????????????? ? ） 　小记者评价：嗯，你真是一个有礼貌的好孩子。 　小记者：请问这位同学，假如你的家来了的客人即将离开，你会跟他说什么呢？ 　学生答。（?????????? ??????? ） 　小记者评价：OK，你真是一个讲礼貌，懂礼仪的好孩子。 　小记者：当你在学校遇到了麻烦，同学热心的帮助了你，你会说什么？ 　学生答。（?????????? ??????? ） 　小记者评价：你真是有礼貌！ 　小记者提问：如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办？ 　学生答。（???????????? ????? ） 　小记者评价：嗯，你真是个讲文明的好孩子。 　小记者：看到你们这么懂礼貌，我很开心，谢谢你们接受我的采访，再见。 三、相声《说话的学问》 男2： 我们班的同学们真的是很棒，都会在不同的场合和情况下使用文明礼仪用语。 女2：是呀，生活在社会的大家庭中，我们应该从小懂得尊重别人，学会使用文明礼仪用语。接下来，就让我们和 、 两位同学研究一下《说话的学问》。 四、快板《校园美》 女1：我们要从小养成良好的行为习惯，从小学做文明人。 男1：学校不仅是我们学习的摇篮，更是我们幸福成长的乐园。 合：我们是和谐校园的小主人。 女：下面请听快板：《校园美》 五、小品《争当文明监督员》 女1：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养， 男1：文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩，我们要从小学做文明人。 女2：我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！ 男2：下面请欣赏小品《争当文明监督员》 六、“礼仪知多少”问答 女1：文明用语大家用。你文明，我有礼，人人都应来学习。　　 男1：见面主动打招呼。亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄。　 女2：学礼仪，道礼仪，文明礼仪知多少。 男2：接下来进行“礼仪知多少”问答环节。你们可要仔细听题哦！ “礼仪知多少”问答题 一、判断题： 1、与他人交谈时，要盯着他人的双眉到鼻尖的三角区域内。（ √ ） 2、行握手礼时，当与多人同时握手的时侯，可以交叉握手。（ × ） 3、对一个国家来说，个人礼仪是一个国家文化与传统的象征。（ √ ） 4、与同学发生争执时应先冷静，理智面对。如果