论教学模式教学方法1.docVIP

论教学模式与教学方法 摘要： 教学模式与教学方法这两者之间有着很紧密的联系，但却又不尽相同，本文从教学模式与教学方法的概念、特征和它们的区别与联系等问题进行了论述。 关键词：教学模式 教学方法 概念 特征 区别 联系 教学模式研究是近几年我国教学理论研究的热点之一，这些研究主要是以介绍当代教学模式理论特别是美国当代教学模式理论，并结合我国当代学校教育实际特别是中小学实际进行教学模式理论探索。然而不论是教师，还是一些教育行政管理者，乃至是一些学者和重要报纸的评论员，一谈到教学模式改革，往往容易把它与我们通常所说的教学方法这个概念混为一谈。 ? 一、???????? 教学模式的概念 作为教学法中的一个专业术语“教学模式”，自有它特别的含义，，一般以美国学者乔以斯(Bruce Joyce)和威尔(Marsha Weil)为经典研究的先驱。他们认为教学模式是“一种可用于形成课程、设计教材和在课堂及其他场合指导教学的计划或范型”。受其影响，有关教学模式的研究逐渐受到广泛重视，各种认识不断出现。 在我国，由于中小学教学改革实验的发展和国外教学模式理论的引进，教学模式问题受到关注，其定义也得到一些探讨。 教学模式是在特定的教学思想指导下，介于教学理论和教学实践之间，为了特定的教育教学目的，依照一定程序形成的相对稳定的、系统的、可操作的范式。 模式首先，不是方法，它与具体的讲授、谈话等教学方