411成比例线段.ppt

经过刚才的实际操作,你们认为两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系？ 随堂练习 随堂练习 3、已知:a,b,c,d是成比例线段,其中a=12cm， b=9cm,c=6cm.求d. 随堂练习 思考 你能把比例式 化为等积式吗？ 随堂练习 课堂检测 1.已知a、b、c、d是成比例线段,且a=4cm,b=6cm, d=9cm,则c=____ 谈一谈你的收获和你的困惑 1、线段的比 2、成比例线段 3、比例的基本性质 已知有1， ，3三个数，请你再添上一个数，使这四个数成比例.你认为所添的数有几种可能？ * * 2015 * 初中数学资源网 收集整理 北师大九年级上册第四章《图形的相似》 4.1.1成比例线段 请仔细观察图片（一） 全等形有何特征？ 观察下列每组图形 （1） （2） （3） 这些图形有什么共同的特点？ 它们的形状相同，大小不同，对应线段之间的关系怎样？ 探索新知 同桌之间用不同的单位测量课本的宽与长。(精确到0.1cm),并求出这两条线段的长度之比 ? ? 解: 经过测量得, 宽：BC=_____ cm， 长：AB= _____ cm， BC ：AB=___:____ 若用毫米做测量单位宽长之比有变化吗 探索新知 A B C 两条线段的比与所采用的长度单位无关.但要采用同一个长度单位. 你认为两条线段的比是什么？ 探索新知 　 （1）如果选用同一个长度单位，量得两条线段AB，CD的长度分别是m,n,那么这两条线段的比就是它们长度的比，即AB:CD=m:n,或写成 其中,线段AB,CD分别叫做这个线段比的前项和后项。 线段的比 （2）如果把 表示成比值k, 那么 , AB= ，CD= 。 k AB 线段的比 k·CD 1、练习：已知线段AB=2.5米，线段CD=400 厘米，则 （1）线段AB和CD的比是 ； （2）这个线段的比的前项是 ， 后项是 。 (3) AB:CD与CD:AB相等吗？ 5 ∶ 8 AB CD 2、已知：C为线段AB上，AC∶CB=5∶3． 求 AC∶AB及AB∶CB　 A B C 明晰新知 注意： 1.两条线段的比就是其长度的比，它是一个数,它没有单位.比值总是正的。 2.两条线段的比是有顺序的; 3.两条线段比与所选的长度单位无关. 4.求两条线段比时,如果单位不同,那么必须先化成同一单位,再求它们的比 . 四条线段a，b，c，d中，如果a与b的比等于c与d的比，即， 那么这四条线段a，b，c，d叫做成比例线段，简称比例线段. 线段a、d叫比例外项，线段b、c叫比例内项， 线段d叫a、b、c的第四比例项。 成比例线段 解： 因为a、b、c、d是成比例线段 4、已知线段a=10mm , b=6cm，c=2cm , d=3cm ，问：这四条线段是否成比例？为什么？ 想一想:是否还可以写出其他几组成比例的线段？ 随堂练习 5、判断下列四条线段是否成比例 随堂练习 6、若线段a,b,c,d（a,b,c,d均不为0）满足ac=bd,那么哪些线段成比例？ 判断四条线段是否成比例的方法有两种： (1)把四条线段按大小排列好，判断前两条线段的比和后两条线段的比是否相等。 (2)查看是否有两条线段的积等于其余两条线段的积 。 成比例线段 结论：比例的基本性质 （a,b,c,d 都不等于0） 6、如图，一块矩形绸布的长AB=am,AD=1m，按照图中所示的方式将它裁成相同的三面矩形彩旗，且使裁出的每面彩旗的长与宽的比与原绸布的长与宽的比相同，即 ,那么a的值应当是多少？ 6cm D 4、已知a:b:c=2:3:4,且a+b+c=18，则a=___, b=___,c=___. （a,b,c,d 都不等于0） 拓展练习 * * 初中数学资源网 收集整理 * *