高考语文考点归纳复习课件16.pptVIP

　　【思维轨迹】 此题考查仿用句式的能力。需要仿的是两个句子，与前面一个句子共同组合成排比句，特点要恰当，句式基本一致，即确定让仿句须与前面句子保持一致性，即“定型”；但更重要的是，应该承接前面的“大自然”作为对象，即“定神”，不能另起炉灶；然后进行相似联想的“定类”；最后进行写作、润饰。 　　【参考答案】 稻谷低垂着头，是在告诉我们处世要谦让虚心；绳索锯断木头，是在告诉我们做事要持之以恒；雄鹰翱翔天空，是在告诉我们眼界要阔大高远。 专题二 │ 技法点拨 * 　　(二) 答题技巧 　　1．仿写题往往与修辞考查连在一起，极具文学色彩和文化色彩。仿写的审题在所有的语言表达题里是最重要的。审题不仅要审题干及例句里的显性要求，更要审出隐性要求。隐性要求指例句中的结构关系及感情基调等。 　　2．做仿写题时要用相近或相似联想打开思路、搭好架子。例句中给的事物是“雨”，就要联想到“风”“云”“雷” “电”等。大致架子搭好后，接下来就是在框架内发挥联想、想象，填充内容，写出符合要求的句子。 专题二 │ 技法点拨 * 　　例如：仿照示例的格式，另选话题写一首小诗。 垂　柳 没有松柏的挺拔 没有梅花的孤傲 　却以回吻大地的柔情告白 ——什么是感恩！ 　　【思维轨迹】 此题考查仿用句式的能力。需要仿的是一首哲理小诗，采用拟人手法，但更重要的是隐性要求：结构上采用“没有……/没有……/却……”，情感上是直抒赞美之情。选择材料时，先要搭好架子，由“垂柳”可以联想到“松柏” “篁竹”“清泉”等，然后再发挥想象进行写作。 专题二 │ 技法点拨 * 　　【参考答案】 　　示例一：　　　　　　　　　示例二： 礁　石　 　　　　　　种　子 没有高山的巍峨 　　　　没有鲜花的绚烂 没有沙粒的平和 　　　　没有虬枝的沧桑 　　却以直面巨浪的姿态告白 　却以开石破土的力量告白 ——什么是坚守！ 　　　　——什么是执著！ 专题二 │ 技法点拨 * 　　三、句式变换 　　解题步骤： 　　先熟悉各种句式变换的方式，掌握各种句式相互变换时的特点，然后依照下列步骤答题： 　　1．认真审清题目要求，明确做题的方向。 　　2．仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。 　　3．根据题目要求改变原句句式，同时必须相应地改变原句中的词语甚至句子结构。 　　4．改后检查，看是否符合要求，是否改变了原句的意思，改后的句子是否规范。 专题二 │ 技法点拨 * 　　例如： [2011·广东卷] 将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分) 　　①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 　　②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 　　③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 专题二 │ 技法点拨 * 　　【思维轨迹】 本题考查句式变换。以第一句话为主干，提取另外两句的主干部分去做第一句的定语。学生变换时要注意，变换后一定只有一套句子成分，也就是只有一个谓语。有的短句间还有顺序的要求，变化后也要体现出来。 　　【参考答案】 真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。 专题二 │ 技法点拨 * 　　四、修辞手法 　　答题技巧： 　　1．掌握知识，灵活运用。现在的修辞类试题，不再是前些年单纯地辨析辞格，而是和语言表达题相结合，如按规定的辞格仿句、续句、造句等，要求有了较大提高，做题时光靠死记概念难以奏效，因此，考生必须对常见修辞手法的特点、用途及易混修辞手法的辨析等有一个切切实实的理解。这样，运用起来才会得心应手。 专题二 │ 技法点拨 * 　　2．审读题干，看清例句。审读题干时，不仅要读懂题干的显性要求，还要吃透隐性要求，特别是题干中的暗示或限制，比如“古代先贤”就限定在“古代”，“这些人文景观”就限定在“人文景观”等。看清例句是指搞清楚例句的句式、结构、内容特点、情景氛围等，为仿写或续写的句子打基础，写出符合题目要求的答案。 专题二 │ 技法点拨 * 　　3．结合语境，辩证分析。分析任何语言现象都离不开语境，修辞也不例外。如在“他这个人平时张牙舞爪”一句中“张牙舞爪”是运用了拟物的修辞手法；而在“老鹰张牙舞爪地扑过来”一句中，“张牙舞爪”就不再是拟物了。所以，做题时必须把握整个句子或整个文段的内容，挖掘里面所包含的各种信息，千万不可脱离语境孤立作答。 专题二 │ 技法点拨 * 　　4．讲究形式，注重内容。有些考生片面地认为修辞只要符合形式上的要求即可，因而常常忽视内容上的前后联系，实际上修辞的考查不但要求形式上准确，更注重内容上的吻合。有这样一道题： 　　仿照下面的排比句形式，以“哦，老师！”开头，写出句式相同的句子。 　　哦，黄河！有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光