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有效教学的一些思考 南宁市教科所 周 兵 2011年11月9日 一、什么是有效教学？ 1、什么是教学？ 教学是师生双方在特定的时间和地点共同构建的活动。 2、什么是有效教学？ 三种界定： ①从教师教学行为的角度看。 ②从学生所得的角度看。 ③从教学投入与教学产出的关系看。 二、有效教学的特征 1、效率高 精力节约化 绩效最优化 教学效率 = 师生教与学收益 / 师生教与学投入 2、策略优良 方法和途径合理、先进 3、教师特征 ①有鲜明的个性特征（热情、博学、灵活、高期望） ② 教学前有充分的准备 ③有丰富的指导经验和管理智慧 4、学生特征（内因条件） ①有良好的情绪（主动、积极、愉快） ②有相应的知识储备和经验的积累 ③有需求的心理需要 学生的需求需教师的调控，只有教师和学生的一切活动都指向教学内容,教学才是“有效的”，因此判断教学是否有效，只需看学生的情绪反应即可验证。 5、教学媒介：教材、设备、方法、场地 特征：①弹性