說课点到直线距离.docVIP

点到直线的距离公式说课稿 各位老师，大家好！ 今天我说课的内容是人教版数学必修（2）第三章“3.3.3点到直线的距离”.我将通过教材分析、学情分析、教学环节、和教学反思四个部分，阐述本课的教学设计． 一、教材分析 1.教材所处地位与作用 本节教材选自人教版高二数学上册第七章第三节，本节内容在解析几何中具有重要的意义与地位，它是解决点线、线线距离的基础,也是研究直线与圆、圆与圆位置关系的重要工具,同时为后面学习圆锥曲线作准备.是培养高二学生的计算能力和逻辑思维能力的重要内容。 教材编写意图是让学生通过学习、探究点到直线的距离公式的思维过程,深刻领会蕴涵于其中的数学思想和方法,逐步学会利用数形结合、转化、函数等数学思想方法来解决数学问题；能让学生充分体验作为学习主体进行探究、发现和创造的乐趣. 2．教学目标： 根据以上分析和我校学生的具体情况，确定本节课的教学目标的如下： 　　知识目标：掌握点到直线距离的公式的推导及其初步运用； 　　能力目标：使学生在学会知识的过程中，进一步熟练用代数方法（坐标、方程）讨论图形性质的能力，培养学生运用等价转化、数形结合等数学思想方法解决问题的能力，培养学生综合运用知识解决问题的能力。 　德育目标：通过对公式推导思路的探索、评价，优化学生的思维品质，培养学生辩证统一的思想。 3．教学重点和难点： 根据教学目标，应有一个让学生参与实践——探