对新课程高考历史试题的分析及年高考复习的思考..pptVIP

对新课程高考历史试题的分析及2011年高考复习的思考 一、新高考历年试题分布与特点 第一模块：政治文明 第二模块：经济史 经济史试题特点 分值逐年增加，重点体现人类社会从农业文明向工业文明的过渡。 古今贯通、中外关联。 08、09、10年试题的非选择题都考查经济史，从过去重政治史向重经济史转变，这体现了历史研究要符合文明史观、现代史观的要求，应引起我们足够的重视。 第三模块 人类社会思想文化和科学技术发展史 文化史试题特点 以选择题为主； 以历史文化元素为考查的主要对象； 所占分值较小； 二、对宁夏四年来高考复习工作的思考 1、要有强烈的改革意识和创新精神，不能固步自封，墨守成规。 2、能力立意是课改和高考的方向，要由侧重知识的梳理向侧重能力的训练、方法的培养转移。 .历史课标、考纲与高考的关系 考试大纲的性质及其内容 （1）考试性质：两个有利于——有利于推动中学教学改革；有利于高校选拔人才（选拔性考试——以大学对新生的知识结构、能力要求为核心）。 （2）考试内容：根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科.课程标准试验.2010年版）》，确定历史学科考试内容。 （3）考试范围：必修一、二、三；选修各省市自定。高考答案一般不会用初中教材的表述，只能是干扰项。 3、树立新的教材观。教材不是唯一的