电阻定律 教学详细教案.docVIP

“电阻定律”教学教案 [教材：人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3-1 第二章 第6节] 教学目标 1．知识与技能 知道导体的电阻与影响电阻的因素之间的关系；理解电阻定律的内容；理解电阻率的意义；会设计电路并能够连接电路。 2．过程与方法 让学生体验科学探究的过程：“问题-猜想-探究-结论”；会用控制变量法研究电阻R与导体长度L、横截面积S、温度T以及材料的关系. 3．情感、态度与价值观 通过探究，培养学生科学思维的能力和合作交流的能力，激发求知欲望，增强学习兴趣. 教学用具 1．实验器材：学生电源、电流表 电压表 滑动变阻器 开关 电阻定律演示板12套 导线等. 2．多媒体课件. 教学重点、难点 重点：设计研究电阻和长度关系的探究方案，并根据实验数据进行分析、得出结论。 难点：探究方案的设计 教学过程 引入： 设计1：如果你家里买了新房子，要搞装修安装电线，爸妈把电线选购的任务交给你，这里有三种线材，（Φ4的铜芯线、Φ1.5的铜芯线 和·Ф1.5的钢丝线），如果“不差钱”，你会选购哪种？…Φ4的铜芯线好些，因为它的电阻小些，那么，电阻的阻值和哪些因素有关？ 师：没错！初中我们已经知道影响电阻的因素有导体、长度、横截面积以及材料，还知道导体越长、越细，电阻就越大。 师：电阻和导体的长度、横截面积之间可能有什么样的定量关系呢？比如我一根导线长度增加一倍，电阻增