学校体育学习资料.docVIP

学校体育学复习资料 本文由taozi8322贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 学校体育学复习资料 第一章: 1:学校体育学:是研究与揭示学校体育工作的基本规律,阐明学校体育的基本原理与方法的一门学科.其 学校体育学 研究对象是学校体育的基本原理 学校体育学的内容主要有:学校体育概述,学校体育的目的与任务,学校体育的组织领导与管理,体 育教学,课外体育锻炼,学校课余体育训练,学校课余体育竞赛,体育教师以 及学校体育工作的计划与评价等十章. 2:终身体育:人能在一生中所从事的体育活动和受到的体育教育的总和. 终身体育 3:健康: 4:六艺:礼,乐,射,御,书和数,其中射,御,乐是体育. 5: 学生身体发展的主要特点 包括:学生身体形态发育 学生身体机能发育 学生体能的发展 6:学校体育对促进学生身体发展的作用 1) ,促进身体形态正常发育,养成正确的身体姿势. 2) ,提高机能水平,全面发展体能 3) ,提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力. 7:学校体育结构的三大要素 学校体育结构的三大要素: 三大要素 一) ,运动教育 :1,体育与健康课程 3,课余体育训练 二) ,健康教育(营养,卫生,保健) 三) ,教育活动和家庭中的体育 8:学校体育目标的结构: 学校体育目标的结构: 1)学校体育目的; 2)学校体育目标 3)体育课程与教学目标,课外体育活动目标,课余体育竞赛目标,课余体育训练目标等. 9:现阶段我国学校体育的目的是: 促进学生正常生长发育,增强学生体质,增进学生健康.与学校各种 教育相配合, 培养学生良好的思想品德和意志品质, 促使其成为具有德, 智,体,美,劳全面发展的社会主义建设的合格人才. 10:学校体育总目标: 10:学校体育总目标: 总目标 有效地增进学生的健康;能较为熟练的掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;形成运动的 兴趣,爱好和坚持锻炼的习惯;培养和形成良好的心理品质,提高人际交往的能力与合作精神;提高对 个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式,形成积极进取,乐观开朗的生活态度;提高少数 学生的运动技术水平. 第二章: 1:体育与健康课程领域目标:1) 体育与健康课程领域目标: ,运动参与目标 4) ,心理健康目标 2:体育课程标准制定的理念: 体育课程标准制定的理念: 1)坚持健康第一的指导思想,培养学生健康的意识和体魄,促进学生的健康成长. 2)改革课程内容和教学方式,努力体现课程的时代性,培养学生终生体育的意识. 3)强调以学生发展为中心,重视学生的主体地位,帮助学生学会学习. 4)激发运动兴趣,注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础. 3:体育与健康课程的设计思路:1)根据课程目标确定课程内容标准.2)根据课程内容特征确定必修内容. 体育与健康课程的设计思路: 3)根据学生的兴趣和爱好需求加大运动技能学习的自主选择性. 4)根据可操作性和可观察性要求设置具体的学习目标. 5)根据课程的发展性要求建立评价体系. 1 2) ,运动技能目标 5) ,社会适应目标 3) ,身体健康目标 2,面向全体学生的课外体育活动 4,课余体育竞赛 4:实现我国学校体育目的与任务的基本途径 学校体育的目标是通过体育与健康课程教学,课外体育活动两个方面来完成的. 其中课外体育活 动又包括早操(早锻炼) ,课间操(课间活动) ,群众性体育锻炼,课外运动训练与课余体育竞赛,以及在 校外进行的远足,郊游,夏(冬)令营等形式的体育活动. 第三章: 第三章: 1:体育课程的含义 : 1)课程是一种行动计划; 它包括达到设定目标或目的的策略. 2) 课程是儿童在教师指导下所获取的所有经验 ; 3) 课程即研究领域; 概括来看:课程是指在学校指导下,目的在于促进学生全面发展的,具有教育性的活动和经验.这 种相互适应的结构化的教育活动的方案及其实施过程就是课程. 2:体育课程概念:是指在学校指导下,目的在于促进学生全面发展的,具有教育性的活动和经验.这种相 课程概念: 课程概念 互适应的结构化的教育活动的方案及其实施过程就是课程. 情意性自然性人文性四性兼 , , 3:课程性质:体育实践类课程的学科性质是以技艺性为主, 课程性质: 备的一门以实践为主的学科. 技艺——求异思维,多种风格; (反映技艺性的特点身体练习) 情意——发展人的情感和意志等心理品质; (反映情意性的特点非智力因素的发展) 自然——遵循人体运动的自然规律; (反映自然性的特点承受一定的运动负荷) 人文——赋予课程以人文精神,增强人的社会适应性(反映人文性的特点个体的社会适应) 4:体育实践类课程的学科特点 : 反映技艺性的特点——身体练习