2016年高考备考研究(城阳一中12.23)全解.ppt

2016年高考备考研究 一、考试试卷的版本 二、试题的难度 三 、教材的版本 四、必修有机化学的考查 五、有关化学计算的考查 六、关于选修模块的选择 七、教学要求 八、其他 一、考试试卷的版本 1.目前全国卷有两套试题，两套试题针对的地区不同 2.两套试题的出题人员是相同的，所以两套试卷都要研究 3.两套试题的难度：1卷难度大于2卷，这是命题时就已经确定好的 4.我们将要使用的试卷：有使用1卷的可能，也可能为我们单独命题，现在命题中心已经有命制第三套试题的计划。 二、试题的难度 1.试题命制过程 2.1卷试题的难度，试题命制的难度值设定在0,5-0.55以体现其选拔功能，但是实际的考试结果难度值在0.4-0.5；山东卷的命题要求难度值设定在0.6，所以我们以往的备考难度明显偏低，需要适当加大难度，适当加大重点知识内容的深度。 全国I卷与预设有差异，难度系数不到0.5。主要集中在信息获取时，题型、内容、形象比较新颖，学生知识点不熟，可能会花些时间去回顾和理解，再比如命题者的意图或考察的与哪些学过的内容有相似点，去找之间的关联，通常这样的题型难度系数与预设差距还是比较大的，一般是难度偏高，平均分会比预设稍微低。 除了在信息量上，还有在思维量上也有难度，比如计算、转换思维比如图形转化、文字转化上，思维信息量比较大，特别是图表信息在全国卷中考察点，可能在新颖程度上难度较大。 尽量在选择题上不会像单科那样考察一个知识点，一道题目中多出一点知识点，广度、覆盖面、信息量都会大一些。 三 、教材的版本 1、首先明确一点试题的命制应该和使用的教材版本没有关系。 2、但是却有一定的关系，就湖南考查的情况来看，他们没有感觉到教材版本对于备考所带来的困惑，也就是说使用人教版教材的没有不适应，说明倾向于人教版教材。 3、关于铝的化合物的问题。 4、建议各位教师要求学校备齐三种不同版本教材，在平时的教学中注意认真研究，本身我们的教学是依据课标，而不是教材。 四、必修有机化学的考查 1、重视有机化学的学习 2、必修有机，要关注三个方面的学习 a、从单个物质到官能团、会看懂有机物的键线式 一般也不太会考察官能团间的相互影响 b、同分异构一定有，主要考虑碳骨架异构，一般5-6个C，有可能还有苯环上的异构，但是不会考太多，无论如何一定会有规律在里面，注意不要重复，一定不要要学生死记硬背，在编制选项时，知道学生的错误点在哪，主要考察思路和方法。 五、有关化学计算的考查 5、命题过程中会预估实验数据花费的时间，一般都会考察连乘或连除，会调整数据能够直接消除掉一部分数据，肯定会比分歩计算简单的多，整体列式数据比较好算。最好不要在中间分部计算，这样的话计算量就会偏大。 6、如果数据不是整数，数字精确度不做具体的要求，像酸碱中和滴定除了对读数要求外对最后浓度计算结果没有要求。 选择题也可能有一道会有计算，平时训练要重视计算，所以最好的方法就是分两步走，第一步上课的时候要注重常规的计算，第二步在复习的时候二轮的时候，你可以搞一些计算的小综合，就是专题训练。 为什么计算题起决定性作用呢，就是理综的速度快，很多学生就丢几个空，他就看到两分的空就丢了，算都不算丢了就丢了，结果分数就下去了。实际上只有做完理综卷成绩才会高，所以很多学生就不具备这个实力。他如果算惯了，想算，他觉得计算不难，其实这个分数容易拿，理综的分数就高一些，所以计算还是起决定性作用之一。 六、关于选修模块的选择 1、大概一个地区选择哪个模块比重最高哪个模块的平均分也差不多是最高的。比如2014年江西选择有机模块的占88.2%，平均分在7分左右，湖北选择结构的比重在百分之五十多，最后平均分也是比较高的，也接近7分。选的模块多的平均分高也就是建议根据学生、老师的实际情况来确定。