04.2010年广州市高三数学调研测试分析报告（修订稿）.docVIP

2010年广州市高三数学调研测试分析报告 第一部分 命题思路 一、命题依据 2010年广州市高三数学调研测试的命题主要依据《2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）数学（文科、理科）考试大纲的说明》以及《普通高中数学课程标准（实验）》，全面考查基础知识，注重考查通性通法，有效考查数学能力，兼顾文理考生差异，以高中数学知识为载体，以能力立意，保持稳定的试卷结构，突出考查学生分析问题与解决问题的能力，有效发挥测试诊断与查缺补漏的导向作用. 1.全面考查数学知识 （1）适当考查生疏知识，有效进行查缺补漏.如复数的模（文11，理9），几何证明选讲中的角（文14，理14，改编自课本选修4-1 P29，例2），参数方程与普通方程的等价转化（文15，理15，改编自课本选修4-4 P25，例3），条件概率（理17）等. （2）侧重考查新增内容，适当高于课时比例.如全称量词与存在量词（文5，理4），三视图（文8，理5），算法（文12，理10），几何概型（文17，理12），归纳推理（文10，理8）等. （3）重点考查主干知识，达到一定的深广度.如函数与导数（文21，理20），数列（文20，理21），立体几何（文18，理18），解析几何（文19，理19），三角函数（文16，理16），概率统计（文17，理17）等. 2.全面考查数学方法 （1）全面考查数学基本方法.如待定系数法（文