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—技職教育 歷史三 杜宣瑩 物理三 劉詠薇 大綱 壹、技職教育的淵源與發展 貳、主管機關 參、技職教育學制 肆、技職教育統計資料 伍、教育資源分配 陸、新政策的施行 柒、當前技職教育問題 捌、現行重要政策 壹、技職教育的淵源與發展 名稱：民國十一年的壬戌學制 法源：民國二十一年「職業學校法」 民國二十三年「職業學校規程」 →民國六十五年修正「職業學校法」 依中華民國憲法第一五八條規定 民國五十七年：實施九年國民教育為技職教育帶來衝擊，故設「技術與職業教育司 」 發展歷程 40年代：勞力密集的產業趨勢 重點發展→職業學校 50與60年代 :重點發展→五專、二專 民國63年：設立台灣工業技術學校 →職業取向、終結教育 85學年度 ：技職第二教育國道政策 →以學生個人生涯發展準備為主、升學取向 貳、主管機關 參、技職教育學制~1 學校分類 參、技職教育學制~2 入學資格 參、技職教育學制～3 入學方式 高中、高職 ：入學考試（國中基本學力測驗）、甄試錄取、登記、分發、保送入學 專科學校