【创新设计】2015届高考地理一轮总复习 第二单元 第4讲 全球气压带、风带的分布和移动课件 湘教.pptVIP

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  • 2016-12-03 发布于河南
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【创新设计】2015届高考地理一轮总复习 第二单元 第4讲 全球气压带、风带的分布和移动课件 湘教.ppt

【创新设计】2015届高考地理一轮总复习 第二单元 第4讲 全球气压带、风带的分布和移动课件 湘教

第4讲 全球气压带、风带的分布和移动 最新考纲 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 考纲解读 1.掌握气压带、风带的形成、分布规律及对气候的影响。 2.理解海陆分布对气压带、风带的影响。 3.理解东亚季风与南亚季风的形成、特点及其差别。 地球由于高低纬之间的冷热不均和地转偏向力,形成了三圈环流,从而形成了全球性的气压带和风带,突破该知识点应注意“三抓”: 1.抓“偏转”——突破风带风向 在气压带、风带分布图中,先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向,再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的具体风向。 2.抓“分布”——突破位置判断 三圈环流及气压带、风带的分布 3.抓“移动”——突破季节影响 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生季节变化,如下图所示: 图示法记忆气压带、风带与气候的形成(以北半球为例) 不同气压带、风带控制区形成的气候类型各不相同,有的气候为单一气压带、风带控制形成,还有的是两个交替控制形成,其对应关系如下图所示: 对于气压带风带对气候的影响这部分知识,除了结合气候类型及特征记忆外,还可借助规律加以记忆。 (1)对于气温来说,主要考虑纬度因素,即根据其所在纬度判断热量带,从而考虑其气温状况。从赤道到两极方向,热量带由热带过渡到寒带,气温也逐渐降低。 (2)对于降水来说,主要考虑不同气压带和风带的大气运动状况(是否含有丰富的水汽或

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