電路分析专题说课.docVIP

《电路分析专题（一）》说课稿 专题意义： 弄清电路连接情况是解决恒定电流相关问题的前提，也是高考必考内容之一。涉及到闭合欧姆定律计算时往往不知一个两个元件，在动态电路分析中往往含有理想电表等元件，同时还有含容电路，电路故障等等会造成电路比较复杂，因此若学生不能很快的将电路连接情况弄清楚，肯定会影响这些内容的巩固提高。本专题侧重在直流电路的简化分析，通过专题学习要求学生获取一定的简化电路的方法，提升相应的能力。 1、会将比较复杂的电路进行简化分析； 2、在电路连接分析中会处理电路中的理想电表、电容器和故障电路部分。 3、培养学生分析归纳学习方法的能力 专题内容: 一、等效电路的画法： 在学生的独学、群学的基础上，总结归纳出常用的电流法和等电势法，这是本专题的重点也是难点： 支路电流法：电流是分析电路的核心。从电源正极出发顺着电流的走向，经各电阻巡行一周至电源的负极，凡是电流无分叉地依次流过的电阻均为串联，凡是电流有分叉地依次流过的电阻均为并联。 等电势法： 方法一 滑动法：任意一个节点在等势的导线上移动，不会改变电路。 方法二 等势点法：将已知电路中各节点编号，按电势由高到低的顺序依次用1、2、3……数码标出来，等电势的节点用同一数码。然后按电势的高低将各节点重新排布，再将各元件跨接到相对应的两节点之间，即可画出等效电路。 推论：等势的点可用同一导线连接起来 二、直流电路中电容器、理想电流表、理想电压表在画等效电路时的处理 1、电流表视为导线，电容器、电压表视为断路（若考虑内阻，则将其视为一个大电阻），与电容器、电压表串联的用电器视为导线即可。 2、画等效电路图的同时，根据图中电流方向将电流表接入电路；根据图中所标节点数字，将电压表和电容器接入电路。 三、存在电路故障时等效电路画法 被断开的电路直接被删除 被短路的地方用导线替代 实施过程： 课堂模式：生本 自主课堂模式 一、通过完成导学案，把握本专题的一些基本内容和要求，并及时归纳总结 二、授课过程设想： 1、（等效电路的画法） 设计 （1）以例1为例发挥学生的聪明才智，培养学生思考，归纳，总结的能力 预设追问：你能否把你解题的方法和技巧用比较简洁的语言给大家分享一下？ 同学们还有其它分析方法吗？你这样处理的依据是什么？（比如滑动法中） （2）由于这一部分有一定的难度，在学生充分分析解答的基础上，设计多媒体动画帮助突破难点。 2、（直流电路中电容器、理想电流表、理想电压表在画等效电路时的处理） 设计 预设追问：为什么与电容串联的部分可以当做导线？怎样在等效电路图中还原电流表和电压表？ 3、（存在电路故障时等效电路画法）学生的展示质疑基本能解决 当堂检测中设计了三个题目： 第一题是画等效电路，有一定的难度，学生比较熟练掌握相关方法后才能完成，在做时可以对学生提示：哪些点的电势相等，电势相等的点可以用同一导线连接 第二题是电表及故障电路的综合电路连接分析 第三题是含容电路的分析。 课堂评价： 老师适时参与，学生在下课前物理学科组长总评小组。（可以增强小组的凝聚力，及小组长的责任意识） 附：导学案 高三物理 WL-11-03-017 《电路分析专题（一）》导学案 编写人：熊家学 审核人：马俊山 编写时间：2011-011 班级：____________ 组别：____________ 组名：____________ 姓名：____________ 【学习目标】 电路分析包含内容较多，如动态电路分析，故障电路分析等。本专题侧重在直流电路的简化分析，对直流电路的简化分析是闭合电路欧姆定律应用和电学实验的基础，是高考必考能力 1、会将比较复杂的电路进行简化分析； 2、在电路连接分析中会处理电路中的理想电表、电容器和故障电路部分。 【重点难点】 会将比较复杂的电路进行简化分析； 【学法指导】 独学时，积极思考，及时归纳；群学时，体会不同思想相互碰撞的快乐，同时积极发表自己的见解，不断完善和提高自己对本专题的知识的认识。 【知识链接】 找找近年来高考试题中考查有关电路分析的试题，并小结考查的问题主要有哪些。 【学习过程】 知识及方法归纳 知识点一：画等效电路的方法 例题1：试分析下图中各电阻间的连接情况（画出等效图并简要说明连接情况） 例题2：分析下图中各电阻的连接情况（画出等效图并简要说明连接情况） 小结：归纳画等效电路方法： 一条没有分岔的支路叫单支路。电路网络都是由节点和单支路构成的。单支路的一个端点在等势的导线上移动，不会改变电路。 把电路网络中电势相等的节点合并成一点，不会改变电路。 1．支路电流法：电流是分析电路的核心。从电源正极出发顺着电流的走向，经各电阻外电路巡行一周至电源的负极，凡是电流无