教师培训师的修炼.pptVIP

邮箱：huangys5555@126.com QQ：441379047 结束语 好的培训是一个火把，温暖教师的心灵，点燃教师求知的渴望和对职业的激情，唤醒教师的梦想，激励教师做学生生命中的“贵人”。唯有点燃、唤醒、激励，真正的培训才会发生，知识、方法、技能才会自然内化为参训教师生命的一部分。 * 第二次专业成长 开始关注原先不太关注或不感兴趣的事物，开始对某一种理论有热情。 生活圈和工作圈开始突破原来的格局，对朋友或者工作伙伴开始有挑选，不以亲疏为标准。 追求与人不同的看法或作法，表现出对一些固定的看法和作法的不满意。 开始关注教材、课程资源、教学评价、师资队伍建设、对一定区域内的教学管理问题开始感兴趣。 注重搜集教育教学过程中的资料。 开始在内心怀疑自己过去的一些信念，开始能接受他人对自己的批评甚至否定。 高原期的突围、第二次专业成长的机遇 关键事件：关注原先不太关注或不感兴趣的事物；遇到了某次难得的培训机会；重新发现教材、上一堂与以前不太相同的课…… 关键人物:和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和进取的人在一起，行动就不会落后……和谁在一起，直接影响你成为什么样的人 关键书籍：看一两本经典…… 思考与应用：1.教师专业二次成长理论对您自身的专业发展有何启示？ 2.对您的培训教学有何启发？ 3.对您组织校本研训活动有何启发？ 黄佑生讲座《用思想提升你的教育品位》，更