教师和幼儿.ppt

一、师幼关系的类型 （一）“主——客体”关系 （二）“主导——主体”关系 （三）“互主体”关系 二、理想师幼关系的建立 （一）教师与孩子是相互信赖、相互尊重、平等的关系 （二）教师要最大限度地理解、宽容、善待幼儿 （三）教师面对幼儿要坦白诚实 （四）教师对幼儿应一视同仁，因人施教 （五）教师应做到以身作则，为人师表 作业：P71谈谈如何建立良好的师幼关系？ 咪咪乔是一个女孩的布娃娃的名字。在小女孩眼里，咪咪乔是有生命的，是她的孩子，和她有着深厚的感情。小女孩的父母数年来一直虚伪地承认着女儿这种幼稚的情感，直到发生了一件事，使母亲彻底摒弃了这种虚伪。　　一天，母亲骑车带女儿上街。自行车在绿灯变化前的最后一刹那驶过十字路口，背后的女儿尖叫起来，咪咪乔不知怎么掉下去了。她手脚朝天地躺在路中间，仿佛一个无助的婴儿。女儿要翻身下车，母亲死死按住她，女儿朝交警大喊：叔叔，救救我的娃娃！　　奇迹发生了，交警果断制止了来往车辆，轻轻抱起了咪咪乔，郑重地把咪咪乔交到小女孩手里，并举手敬礼：请照顾好你的孩子。 读完这个故事，你有什么感想？做为一名未来的幼儿教师应 如何关心儿童、爱护儿童？ 三、树立正确的儿童观 儿童有各种合法权利 儿童的成长受制于多种因素 儿童是连续不断发展的 儿童的发展具有差异性 儿童通过活动发展 儿童作为一个整体来发展 关键期的概念最初是从动