2010高中语文格高韵远的北宋词（二）上课实用课件苏教版选修.pptVIP

教学目标 1.初步了解北宋后期词浓郁的抒情色彩和精致的艺术表现。 2.能对诗歌中的名句进行鉴赏。 3.能够通过对诗歌意境（境界）的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。 临江仙???晏幾道 　 梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。 去年春恨却来时。 落花人独立,微雨燕双飞。 记得小蘋初见,两重心字罗衣。 琵琶弦上说相思。 当时明月在,曾照彩云归。 鹧鸪天??晏幾道 　　 彩袖殷勤捧玉钟,当年拚却醉颜红。 舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。 从别后,忆相逢。几回魂梦与君同。 今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。 清平乐?黄庭坚 　　 春归何处， 寂寞无行路。 若有人知春去处,唤取归来同住。 春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。 百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 词人是如何表现自己对美好春光的珍惜与热爱的？ 全词的构思十分精妙：作者不知春归何处，一心要向别人请教；无人能知时，又向鸟儿请教。问人人无语，问鸟鸟百啭，似乎大有希望，然而词人自己又无法理解，这比有问无答更可叹。最后，鸟儿连“话”都不“说”，翻身飞走。在这番妙趣横生的抒写中，作者的惜春之情跃然纸上，呼之欲出。此词赋予抽象的春以具体的人的特征 《清贫乐·春归何处》小结 本词将春天“人格化”，幻想其去处，唤其归来同住，最终难见其踪影，将自然季节描写得生动活泼，寄托了词人