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例如：5.慷慨 今义：大方。 古意：理直气壮，意气激昂 例如：6.不必 今义：不需要 古意：不一定 2 . 单双音节词现象。 易错原因：不能把双音节词（连绵词，偏义副词）拆开理解，也不能把相邻的单音节词堪称现代汉语的双音词。（古之学者必有师。叶徒相似，其实味不同） 3. 一词多义现象。 含义：1一个词具有多个义项 2一个词属于不同的词类 方法：记忆典型例句，注意积累， 培养语感，结合语境。（本义，引申义，比喻义，假借义） 4 . 古今通假现象。 音同形近 音同形异 音近形近 音近形异 音异形近 5 . 词类活用现象。 名词 动词 数词 形容词 使动 意动 为动 名词作状语 根据语境，固定句式进行判断 文言实词词义推断技巧 1.字形推断法 根据形声字的形旁推断字义 例如：有茅屋数十，遂造焉 走之旁可联想到走的意思，解释为“去，到” 高考文言文阅读 之答题技巧 一.高考选文标准： 文不甚深 言不甚俗 符合这一要求的文言文， 主要是以下六个方面 ： “二十四史”中的传记《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋