2016年秋学期语文版八年级上册第7单元第26课《生于忧患,死于安乐》教学课件（共50张PPT）.pptVIP

生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 短文的中心论点是什么？ 中心论点 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 开头列举的六位历史人物有何共同特点？ 为了证明自己的观点，作者开篇运用__ _的论证方法 举例论证 第一段 六个人 共同的特点 1、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶 2、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干。 3、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 2、开头列举的六位历史人物有何共同特点？ 共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。 1、为了证明自己的观点，作者开篇运用__ _的论证方法 举例论证 3、短文开头连用六个事例，想要说明什么？ ？ 说明人才要在困难环境中磨炼造就，证明“生于忧患” 4、短文开头连用六个事例，在表达效果上有什么作用？ 运用排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 1、“故天将降大任于是人也”的‘大任’指什么？ “是人”指?????????????? ???????? ??一类人 经受艰苦磨炼之后能够成就伟大事业 2、担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难？ 治理天下的任务 故天将降大任于是人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,曾益其所不能。 思想磨炼 生活磨炼 行为磨炼 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 1、“故天将降大任于是人也”的‘大任’指什么？ “是人”指?????????????? ???????? ??一类人 经受艰苦磨炼之后能够成就伟大事业 2、担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难？ 治理天下的任务 思想磨炼、生活磨炼、行为磨炼 3、磨炼目的（益处）是什么？ 故天将降大任于是人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为, 所以动心忍性,曾益其所不能。 思想磨炼 生活磨炼 行为磨炼 磨炼的益处 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 1、“故天将降大任于是人也”的‘大任’指什么？ “是人”指?????????????? ???????? ??一类人 经受艰苦磨炼之后能够成就伟大事业 2、担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难？ 思想磨练、生活磨练、行为磨练 3、磨练目的（益处）是什么？ 磨炼的益处： 一、是培养了坚强的意志和毅力。 二、是增长了才干。 4、“所以动心忍性，曾益其所不能。”在结构上起到什么作用？ 承上启下 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作，征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。 1、 1、要想成才必先经历磨练，其实就是“逆境出人才”。有人说，孟子只强调了环境对人的成才的决定作用，你赞同吗？ 孟子关于造就人才的观点，不仅重视客观艰苦环境的磨炼，也重视人的主观因素。 2、第1、2段和本段的第一层是从个人方面论证了 “ ”的观点。 生于忧患 3、本段的第二层作者由个人推广到 ，论证了 “