2016高考语文复习课件_诗歌鉴赏之思想感情 （共25张PPT）.pptVIP

2015年高考备考 马山中学语文组 2015年高考备考系列 “鉴赏思想感情型” 阅读下面这首宋词，完成8～9题【2014新课标1卷】 阮郎归 无名氏① ?春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 ??[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。 ③劫：围棋术语。 ?8.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分) 9.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分) 答题方法： 划题审题 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)? (1)“末尾两句”“人物”“情绪”。 (2)“末尾两句”“人物”用什么方法表现“情绪”。 (3)简述“末尾两句”“人物”用什么方法表现“情绪”。 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分)? 诗歌鉴赏题答题要注意两个原则： (1)问什么答什么，要全面； (2)回答任何问题都要联系诗文内容 2015年马山中学11月月考题: 阅读下面这首宋词，完成8～9题。 临江仙 晁补之 绿暗汀州三月暮，落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑，一段夕阳愁。 灞水桥东回首处，美人新上帘钩。青鸾无计入红楼。行云归楚峡，飞梦到杨州。 8.试分析首句“绿暗”的表达效果。（5分） 9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作简要分析。（6分） 9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作简要分析。（6分） 课后练习 【真题回放四】 【2015，新课标全国2卷】 阅读下面两首诗，完成8-9题。 含山店梦觉作? [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 ? 宿渔家?????? [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。 9．两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分） 常见的设问方式 1.这首诗体现了作者怎样的思想感情？请作简要分析。 2.诗歌××句（联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析。 3.结合诗词的感情，印证前人的评价。 4.试比较两首诗歌中的不同情感。 【规律总结】 学习解答“鉴赏思想感情型”—— “诗歌（××句、联、阙）表现了作者怎样的思想感情。请作简要分析” 【本课重点】 【例题分析】 ——力求全面，不漏要点 按部就答 ——思路清晰，表达流畅 联系原诗 ——充实有话，显长掩短 划题审题： 划题审题： 答案： ①末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。 ②是通过人物自身的动作来表现的。 ③主人公回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。 按部就答： （1）点出诗中人物的感情。 （2）指出表达感情的特点（手法） （3）诗中具体通过什么内容（方法）表现感情 答题步骤： 划题审题： 按部就答： （1）点出诗中人物的感情。 （2）指出表达感情的特点（手法）。 （3）诗中具体通过什么内容（方法）表现感情。 答题方法： 联系原诗: 答题步骤: (1)先点出作者的感情(用四个字或两个字的词，要具体化。） (2)指出表达感情的特点、手法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等） (3)诗中具体通过什么内容（方法）来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译） 鉴赏“思想感情型”题的答题步骤解析 答题格式: (1)这首诗(联、句、阕）表达了主人公 感情。 (2)诗中采用了 手法，写出了 （诗句内容）。 (3)表达了主人公因 而 的感情。 在答题的时候，把你的理解和诗歌中的关键字 、关键词或关键句放到你的分析中，这将极大的增强你制订的答案的规范性。 【审一审,议一议】指出下面考生答题的得与失 【审一审,议一议】指出下面考生答题的得与失 只答情感，未作分析。 得分1分 既答情感，也作分析， 但答题不全。得分2分 【审一审,议一议】指出下面考生答题的得与失 9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析。（6分） 感情归纳不够具体，答题不全，得分3分 【审一审,议一议】指出下面考生答题的得与失 9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析。（6分） 有情感