[中学联盟]重庆市綦江实验中学校人教版高中语文必修一：7记念刘和珍君 课件 (共84张PPT).pptVIP

阅读：把握感情脉络句 关注抒情议论句 写作：一、人物描写（个性） 二、对比、反复、反语 启发（阅读、写作） 请走近鲁迅！ 他们像一座永远不能爬上去的山峰，远远地看着皑皑的积雪就是这样的一种心情，千万不要因为自己爬不上去这座山就贬低这个山，说其实上面什么都没有，这只能说明自身的无知和苍白！ 我以我血荐轩辕 鲁迅的名言 1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 3、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 1、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。 2、伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。 3、唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。 4、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。 5、勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。?? 6、在运动会上，优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑到终点不止的竞技者和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。? 或许是由于政治需要，很长一段时间，父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”，好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅。的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的情感，没有他温和、慈爱的那一面。我后来也问过叔叔好多次:“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子？”他说从来没有。 周海婴眼中的鲁迅 莎士比亚说：“一个人的临终遗言，就像深沉的音乐，有一种自然吸引注意的力量。” 一、不能因为丧事收任何一文钱，但朋友的，不在此例。 二、赶快收敛、埋掉、拉倒。 三、不要做任何关于纪念的事。 四、忘掉我，管自己的生活。倘不，那就真是糊涂虫。 五、孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。 六、别人应许给你的事物，不可当真。 七、损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。 鲁迅的遗嘱 鲁迅轶事 秦堤 那年，鲁迅远离故乡 来到了城市 他慢步在街头 感到空气恶心 很快就呕吐了 隔夜饭连同许多八股文 都呕了出来 Page ? * 他来到医院 医生说他的病 非常古怪，恐怕不能治 他愕然，一声轻咳 愤怒喷了一地 之后他经常失眠 经常听到植物痛苦的呻吟 一天夜里 他的胡须在摆动中 似有金属的碰击声 不少人害怕起来 担心会被针灸 他的语言也四处飘闪 长成了株株野草 倒被另一些人挖回去 医好了久治不愈的老病 至于他的身躯 据说变成了一把 正义的匕首 长期被一个国家佩带着 一直至今 “没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。” —— 郁达夫 　“叛逆的猛士出于人间；他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的苦痛，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。他看透了造化的反戏：他将要起来使人类苏生，或者使人类灭尽，这些造物主的良民们。 　　造物主，怯弱者，羞惭了，于是伏藏。天地在猛士的眼中于是变色。 《淡淡的血痕》 让死者有那不朽的名， 让生者有那不朽的爱。 —— 泰戈尔 卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。 —— 北 岛 语言训练： 1、以“刘和珍”为开头，重组“在四十余……为了中国而死的中国的青年”句子为一个复句，要求不改变原意。 2、仿照“沉默啊……灭亡”的句式，以“斗争”为开头，写一句话。 变换句式——改变句式，不能害意 刘和珍是四十余被害的青年之中的一个,我虽然向来这样想这样说她“是我的学生”，但现在觉得有些踌躇，我应该对她奉献我的悲哀和尊敬，因为她不是“苟活到现在的我”的学生，而是为了中国而死的中国的青年。 刘和珍是我的学生，在四十余被害的青年之中，我虽然向来这样想这样说她“是我的学生”，但现在觉得有些踌躇，我应该对她奉献我的悲哀和尊敬，因为她不是“苟活到现在的我”的学生，而是为了中国而死的中国的青年。 刘和珍是我的学生，在四十余被害的青年之中，但她又不是“苟活到现在的我”的学生，而是为了中国而死的中国的青年，正因为如此，我对向来这样想这样说她“是我的学生”，现在觉得有些踌躇，我应该对她奉献我的悲哀和尊敬。 仿写：仿句式，仿手法 斗争啊，斗争啊！不在斗争中崛起，就在斗争中沉沦。