技术与设计导学课件.pptVIP

会考考察 学业基础会考 以考察学生的技术素养为目标 检测学生掌握通用技术的基础知识和基本技能的水平 掌握技术与设计的一般思想和方法的水平 运用技术原理解决实际问题以及终身学习技术的能力，负责任地、安全地使用技术的行为习惯等 命题原则和考试时间、形式 命题原则：注重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握、运用的程度 时间：往年为六月10日 形式：往年为笔试 考试的范围 《技术与设计1》、 《技术与设计2》各占50%的会考　比重 选择题： 都为单选题，大致约有十三道题； 基于课本的知识点； 每道题目为两分； 争取满分 示范： 选择题 骑摩托车戴的头盔，主要体现了人机关系中的（??? ）目标。A、高效??? ?B、安全? ?C、健康 ??? ?D、舒适 答案：B 判断题　 小心谨慎，只要判断题中有一处错，该题就全错。 判断题示范： 科学侧重认识自然，力求有所发明，技术侧重改造和利用自然，力求有所发现。（?? ） 作图题 三视图 例： 微型主观题 一般为：四至六道题　每题六分或者四分 其中：必有一道综合设计题目 　　　　一道控制系统分析题目 微型主观题 1、摩托车手的头盔属于什么结构类型？（4分）当出现交通事故时，摩托车手的头盔是如何避免外力对头骨的撞击的？请分析。（6分） 2、、假设制作一只台灯的工序和所需时间如下图：（技术2P55 ） 买电器元件 焊底座 做灯罩 组装 调试 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2小时 2小时 4小时 2小时 1小时 这一流程的工期是否可以缩短？怎样改进？改进之后可能带来什么问题？ 3、“木桶理论”认为：木桶的盛水量取决于最短的那一块木板的长度。请用系统的观点解释。 例2：分析抽水马桶水箱的水位自动控制系统，并回答以下问题： （1）该系统的控制对象是什么？输入量和输出量分别是什么？ （2）该系统存在哪些干扰因素？ （3）该系统是开环控制还是闭环控制？请简述你的理由。 答：（1）该系统的控制对象是抽水马桶的水箱；输入量是给定水位，输出量是实际水位。 （2）干扰因素主要是水箱的出水流量。 （3）该控制系统是闭环控制系统。理由是该控制系统采用浮球作为水位的高度的检测装置，对控制过程进行了反馈。 ? 我们的要求 恒心持久、意志坚强 做最好的自己 天道酬勤 * * 技术与设计导学 简易机器人制作 现代农业技术 汽车驾驶与保养 建筑及其设计 服装及其设计 家政与生活技术 电子控制技术 技术与设计1 技术与设计2 通用技术模块结构示意图： 必修课程 技术及其性质 设计过程 设计的交流 设计的评价 技术与设计1 结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计 技术与设计二 根据三视图的要求，画出某部件的三视图图（单位：mm） 木桶由若干块木板组合而成，若把木桶看做一个整体，每块木板就是部分，“木桶理论”实际上反映了系统的部分与整体的关系，部分影响整体。 *